Test De Bender

Psicologia del Desarollo Humano INFANCIA INTERMEDIA ( 6 – 12 AÑOS)

Dra. Teresa del Pilar Garcia Garcia

1.- Desarrollo físico a) Crecimiento: El peso de su cuerpo se duplica y crecen de 5 a 8 cm. por año hasta llegar al crecimiento de la adolescencia, el cual comienza alrededor de los 10 años para las niñas. Ellas son más altas y pesadas que los niños ya que ellos comienzan su crecimientoalrededor de 12 ó 13 años y las sobrepasan. Esto depende de la raza y el nivel socioeconómico. b) Nutrición: Durante la infancia intermedia los niños necesitan comer bien ya que sus juegos requieren de mucha energía y es por ello que necesitan altos niveles de carbohidratos. Suelen tener buen apetito. La nutrición adecuada es esencial para la salud y el crecimiento normal. c) La Desnutrición: Laausencia de una nutrición adecuada tiene complicaciones en los niños, no les permite jugar y desarrollarse acorde a su edad es por eso que la nutrición deficiente puede causar problemas familiares, ya que los infantes con desnutrición se desarrollan menos, teniendo bajas habilidades interpersonales e intelectuales. La desnutrición puede desequilibrar la actividad, la sociabilidad y el funcionamientocognoscitivo. 2.- Salud, aptitud física y seguridad a) La obesidad entre los niños es cada vez más común. Se halla bajo la influencia de factores genéticos y ambientales pero sin embargo puede controlarse con una adecuada alimentación. b) Son comunes las infecciones respiratorias y otros problemas de salud durante la infancia intermedia; a la edad de 11 años, el cambio de dientes continúa, pero,la mayor parte de los dientes primarios comienzan a caer alrededor de los seis años y lo reemplazan casi cuatro dientes permanentes por año durante los siguientes cinco años. Los primeros molares surge cerca de los seis años y los terceros aparecen alrededor de los 20 años. c) Los accidentes son la primera causa de mortalidad entre los niños de más de un año. La mayoría de accidentes en los niñosocurren en automóviles o en el hogar. Una cantidad menor se presenta en el colegio. 3.- Desarrollo motor a) A los seis años, las niñas son superiores a los niños, en cuanto a la precisión de movimientos, y los niños en actividades que requiera de fuerza y menos complejas; un año más tarde, pueden balancearse en un sólo pie, tanto niñas como niños, pueden caminar en barras de equilibrio de 5 cm. deancho, realizan con precisión diferentes juegos; a los diez años, pueden analizar e interceptar la ruta de pequeñas bolas lanzadas desde una distancia determinada; durante los dos últimos años de esta tapa pueden realizar saltos de hasta 90 cm. de alto. b) Por lo que respecta a los aspectos intelectuales, según Piaget, entre los cinco y siete años de edad, los niños inician la etapa de lasoperaciones concretas, que consiste en pensar con lógica acerca del aquí y el ahora. Los niños son menos egocéntricos que 1

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antes y más hábiles en tareas que exigen razonamiento lógico. 4.- Desarrollo moral El desarrollo moral es sumamente importante en esta etapa, según Piaget, el desarrollo moral se da en dos etapas: • •Moralidad Heterónoma: en la cual hay una rigidez moral, con juicios simples y rígidos; para los niños, o todo es bueno, o todo es malo. Moralidad Autónoma: se caracteriza por la flexibilidad moral, la cual enriquece al interactuar con otros niños e inclusive adulto.

5.- Desarrollo intelectual En esta edad el niño se vuelve un investigador del mundo y el desarrollo del razonamiento se va tornandomás evidente . “El porqué y el para qué” de las cosas son importantes para él. Cuando el niño comienza a asistir a la escuela su pensamiento lo expresa mediante la verbalización. El lenguaje y el pensamiento se apoyan y ambos dependen de su inteligencia. Piaget sostiene que el niño alcanza un nivel del pensamiento que él domina llamado“pensamiento operativo concreto”. El Pensamiento Operativo...