Test de la familia

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MÉTODO PROFR. CARLOTA G. BOSQUE DE ROSADO “YO HABLO” (PARA SORDOMUDOS)
Ideado para enseñar a leer y escribir al niño sordomudo. Se trata de un proceso desarrollado en tres etapas, uno para cada unode los tres primeros grados de desmitización. Es un método que va de lo fácil a lo difícil y de lo concreto a lo abstracto.
Técnica del método
1.- Educación de la atención y de los sentidos
2.-Aumentar el volumen de aire en los pulmones y hacer correctamente la respiración
3.- Ejercicios de los músculos de la boca
4.- Producir la voz
5.- Educación de los músculos del brazo y la mano
6.-Desmutización de las cinco vocales
7.- Enseñanza formal del lenguaje oral.
Comienza con enseñanza de vocales; en cada letra hay que provocar una serie de motivaciones y poner en acción movimientosconvencionales de la mano y la boca para ayudar al niño a pronunciarlas. Dominadas las vocales se siguen con la palabra mamá, que se descomponen en sílabas y letras y se forman frases como mi mamá, lamamá, etc. para seguir con papá, lima, nene, pan, etc. formando nuevas palabras por el análisis en sílabas y letras. Se trata de un proceso lento, largo y de mucha paciencia, pero cada éxito constituyemotivo de profunda satisfacción para el educador.
MÉTODO “BRAILLE” (PARA INVIDENTES)
Se trata de un sistema de lectura-escritura e impresión que consta de una serie de combinaciones de puntos enrelieve que forman el alfabeto y los números del 0 al 9. La técnica que se aplica es sintética-analítica, es decir, comienza con rasgos de las letras, después las vocales y luego la introducción de lasconsonantes para integrar sílabas, palabras y frases, que después están sujetas al análisis.
MÉTODO PROFA. CARMEN G. BASURTO “MIS PRIMERAS LETRAS”
Enseña a leer y escribir mediante los verdaderosintereses del niño, entre los que destacan:
El relato de cuentos e historia que son reproducidos por los niños
La educación visual y manual
La introducción del conocimiento de letras vocales,...
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