Test de reel

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ESCALA PARA LA APARICIÓN DEL LENGUAJE RECEPTIVO Y EXPRESIVO R.E.E.L.
(Receptive and expresive emergent lenguaje)




Nombre:

Fecha de nacimiento: Edad: Fecha:
Padre: Ocupación:
Madre:Ocupación:
Hermanos: Edad:
Edad:
Edad:
Datos importantes:






❖Registro
➢ Edad de Lenguaje Receptivo:
➢ Edad de lenguaje Expresivo:
➢ Edad de Lenguaje Combinado:




( para obtener los resultados se debe dividir la edad obtenida por la edad cronológica, el resultado debe ser igual o superior a uno)


❖ Techo: Omisión de tres respuestas sucesivas.














ESCALA R.E.E.L. PARA LA APARICIÓNDEL LENGUAJE RECEPTIVO Y EXPRESIVO, PERIODOS DE EDAD CRONOLÓGICA









Respuestas sobresaltada a ruidos
Repentinos.
Se tranquiliza con una voz familiar.
Pareciera detener su actividad al aproxi------------------------



RECEPTIVO



EXPRESIVO0 A 1 MES


1.Respuesta sobresaltada a ruidos repentinos

2.Se tranquiliza con una voz familiar.


1. Respuesta sobresaltada a ruidos repentinos.

3.Pareciera detener su actividad al aproximarse un sonido.

1. Llantos frecuentes.

2. Comienza a vocalizar al azar además del llanto.

3.Predominio de sonidos semejantes a /a/,/e/ en vocalizaciones.



1 A 2 MESES4.Frecuentemente atiende a otras voces.

4.Tiene un llanto especial para el hambre.

5.Parece escuchar al hablante.

5Algunas veces repite la misma vocal mientras se arrulla o balbucea.

6.A menudo mira al hablante y le responde con sonrisa.

6. Desarrolla signos vocálicos de placer.


2 A 3 MESES

7.Responde mirando directamente a la cara del hablante

7. Ocasionalmente responde convocalizaciones al habla

8. Localiza regularmente al hablante con los ojos.

8. Usa risa y otras expresiones vocálicas del placer.

9. frecuentemente mira los labios del hablante.

9. A menudo vocaliza dos o más sonidos.



4 A 5 MESES




3 A 4 MESES


10.Vuelve la cabeza deliberadamente a la fuente vocálica.

10. A menudo se ríe durante el juego.

11. Mira alrededorbuscando al hablante.

11. Balbucea.

12. Usualmente se asusta con las voces molestas o enojadas.

12. A menudo usa sonidos como /p/, /b/, /m/.

13.Regularmente localiza la fuente sonora con seguridad.

13. Usa sonidos similares a /o/, /u/ en sus vocalizaciones.

14.Reconoce y responde a su nombre.

14. Expresa rabia o molestia con patrones vocálicos diferentes del llanto.

15.Usualmente detiene el balbuceo en respuesta a la estimulación vocálica, pero puede continuar balbuceando en ciertas ocasiones.

15. Usualmente para de llorar cuando alguien le habla.



5 A 6 MESES


16.A través de gestos parece distinguir el significado general de “alerta”, “rabia” y signos amistosos.

16. Toma la iniciativa en vocalizar y balbucear directamente a otros.

17. Parece...
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