Test No verbal de la Universidad de Purdue.
Fue creado en Universidad de Purdue por Joseph Tiffin, Alin Grubner Y Kay Inaba en 1963. La segunda edición se realizó en 1975 por Wladimiro Woyno y Raúl E. en Indiana, E. U.
La población a la que va dirigida es a las personas de16 a 22 años de edad, y dentro del ámbito laboral al sistema operativo, es decir, a aquellos que se encargan de laproducción, en especial a la mano de obra no calificada con características como el bajo nivel de estudios e incluso a aquellos que no saben leer ni escribir.
Objetivo: Es una prueba destinada a medir la inteligencia general. Integrada únicamente por las figuras geométricas, puede ser aplicado a personas con marcadas diferencias en sus niveles educativos o pertenecientes a distintos medios culturales.Las figuras que presenta son reactivos relacionados con experiencias comunes a un amplio espectro de culturas, por ello la razón de no tener tanto sesgo cultural. (Lewis, R. 2003)
De acuerdo a la teoría recabada, consideramos que para poder contestar este test se requieren dos tipos de inteligencia, la funcional y la concreta, respectivamente; dado que no exige un nivel intelectual alto, ohabilidades y capacidades complejas más allá de las operativas y funcionales, por tanto, no se requiera un razonamiento abstracto. ()
Características del instrumento: Esta prueba consta de 48 series de 5 reactivos cada una, de las cuales el examinado debe de discriminar cuál de los dibujos es diferente de los demás de la misma serie. Las series poseen una dificultad en el formato A de la siguienteforma:
Serie 1__ 12 88,6%
Serie 1__ 24 81,9%
Serie 1__ 36 73,3%
Serie 1__ 48 63,7%
Confiabilidad y validez: Este test solo ha sido validado en las poblaciones, Colombiana, Norteamericana y Venezolana. Se utiliza un coeficiente que correlaciona las formas A y B () con los siguientes resultados:

250 estudiantes Colombianos con r= 0.72
50 estudiantes norteamericanos con r= 0.78 [continua]

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