Test prl

UC Formación
1.- ¿Qué deben combinar las técnicas educativas?
a. La mayor información posible de carácter práctico al alumno, aunque se produzca mediante un sistema de estudio monótono y aburrido.
b. La eficacia del aprendizaje con evitar que se produzca fatiga y aburrimiento en el alumno.
c. La eficiencia del aprendizaje con el desarrollo del programa de formación y la colaboraciónactiva de alumno.
2.- La técnica de grupo nominal es una técnica donde:
a. Los asistentes dan su opinión sobre una cuestión y el profesor la analiza posteriormente.
b. Se crean una serie de grupos dentro del aula a los que se les asigna una tarea y un tiempo determinado de trabajo.
c. Se informa sobre un tema de trabajo, y una determinada persona debe hacer una exposición sobre elmismo.
3.- La formación en PRL teórica y práctica suficiente y adecuada tanto en el momento de su contratación como cuando se produzcan cambios en las funciones que desempeñe el trabajador, deben ser garantizadas por:
a. El Servicio Público de Empleo.
b. Los sindicatos.
c. El empresario.
4.- Señala cuál de las siguientes afirmaciones sobre el papel de la formación en el ámbito de laprevención, es correcta:
a. Las empresas consideran que la formación les genera un excesivo coste económico, y que no agrada a los trabajadores.
b. La formación colabora al desarrollo personal y profesional de los trabajadores, y a la vez ayuda a mejorar la productividad de la empresa.
c. La evaluación del aprendizaje debe realizarse siempre al inicio de la acción formativa.
5.- La Leyde prevención de riesgos laborales es un instrumento jurídico, que intenta conseguir:
a. La conciliación de la vida personal y profesional en el trabajo.
b. Las sanciones en materia preventiva.
c. La mejora de la calidad de vida en el entorno de trabajo.
1.- La Ley de prevención de riesgos laborales es un instrumento jurídico, que intenta conseguir:
a. La conciliación de la vidapersonal y profesional en el trabajo.
b. Las sanciones en materia preventiva.
c. La mejora de la calidad de vida en el entorno de trabajo.
2.- La estructura básica de un plan de formación, está compuesta por:
a. Los programas de formación.
b. Las evaluaciones diagnósticas.
c. La organización de los grupos de aprendizaje.
3.- Una vez definidas las necesidades de formación, sedebe:
a. Diseñar y planificar la formación.
b. Proporcionar la formación.
c. Evaluar los resultados de la formación.
4.- La formación en PRL teórica y práctica suficiente y adecuada tanto en el momento de su contratación como cuando se produzcan cambios en las funciones que desempeñe el trabajador, deben ser garantizadas por:
a. El Servicio Público de Empleo.
b. Los sindicatos.c. El empresario.
5.- En la evaluación de la formación, los criterios de medida externos hacen referencia a:
a. Las mediciones cualitativas y cuantitativas del rendimiento y la conducta en el puesto de trabajo.
b. La organización que imparte la formación, a los participantes y a los formadores.
c. Las mediciones del rendimiento y las actitudes en el proceso formativo.

UCTécnicas de Comunicación, Información y Negociación
1.- ¿Cuáles son los puntos principales en la preparación de un proceso de negociación?
a. Lo máximo y mínimo que se puede conseguir.
b. El máximo que se quiere conseguir, lo razonable que se puede conseguir y lo mínimo que hay que lograr.
c. Lo razonable a conseguir y lo que se puede alcanzar.
2.- En el proceso de comunicación, para lacomprensión de un mensaje:
a. El emisor debe comprobar que ningún ruido ni filtro distorsione o pueda modificar el contenido del mensaje.
b. La recepción del mensaje va seguida de la codificación del mismo, al estar basada en los conocimientos y experiencias del receptor.
c. La comunicación ha de ser de carácter bidireccional, al ser el mensaje recibido y comprendido por el receptor....