Test psicologicos 1

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS, A.C.
Ciudad de México
MANUAL DE PRÁCTICAS DE TALLER PS-272 Pruebas Psicológicas I

Cualquier cosa que existe, existe en alguna cantidad. Thorndike, E. L. 1918

Cualquier cosa que existe en alguna cantidad puede medirse. Mc Call W. A. 1939

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Licenciatura en Psicología PS 272 Pruebas Psicológicas I Viernes (Sección 71) Martes –Jueves (Sección 72)
FECHAM-J SESION Viernes T E M A Escalas de Inteligencia Práctica 1: WAIS, WISC-R. WISC. WPPSI Cociente intelectual verbal (C.I.V.) Cociente intelectual (C.I.E.) Cociente intelectual global (C.I.G.) Práctica 1: WAIS, WISC-R. WISC. WPPSI Rendimiento de diversas funciones intelectuales Práctica 1: WAIS, WISC-R. WISC. WPPSI
Tests de Inteligencia: Individuales, Colectivos, Autoaplicables, Mínimoinfluencias culturales. No verbales. Práctica 2: Tests de inteligencia individuales, colectivos y autoaplicados. No verbales. Con mínimo de influencias culturales Tests de Matrices Progresivas para la medida de la capacidad intelectual de J.C. Raven (411 años) y (12-65 años) Práctica 2: Tests de inteligencia individuales, colectivos y autoaplicados. No verbales. Con mínimo de influencias culturalesPRÁCTICA

Ma 14 Ago

Vi 17 Ago Vi 17 Ago

1 2

Ma 21 Ago

Vi 24 Ago Vi 24 Ago

3 4

5

Ma 28 Ago Ju 30 Ago

Vi 31 Ago
6

Tests de Dominós de E. Amstey (10-65 años)
Práctica 2: Tests de inteligencia individuales, colectivos y autoaplicados. No verbales. Con mínimo de influencias culturales

Vi 31 Ago Vi 07 Sep
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Ju 06 Sep Ma 11 Sep

Vi 07 SepVi 14 Sep Vi 14 Sep Vi 21 Sep

Ju 20 Sep

Vi 21 Sep Vi 28 Sep Vi 28 Sep Vi 05 Oct Vi 05 Oct Vi 12 Oct Vi 12 Oct Vi 19 Oct Vi 19 Oct Vi 26 Oct

19 20 21 22 23

Ju 25 Oct Ma 30 Oct

Vi 26 Oct Vi 02 Nov Vi 02 Nov Vi 09 Nov Vi 09 Nov Vi 16 Nov

24 25 26 27 28 29

Ju 15 Nov

Vi 16 Nov Vi 23 Nov

Nivel de Madurez perceptual en escolares Práctica 3: Madurez. Evaluación de niños TestsGestáltico Visomotor Práctica 3: Madurez. Evaluación de niños Evaluación de rasgos de personalidad (M. Koppitz) Práctica 3: Madurez. Evaluación de niños Evaluación de Edad Mental (E.M.) y Cociente Intelectual (Stanford Binet) Práctica 4: Escala de inteligencia Stanford-Binet Evaluación de la Inteligencia en Analfabetos y Baja Escolaridad Práctica 5: Test Psicológicos y baja escolaridad MediciónRápida de la Habilidad Intelectual (Barsit) Práctica 5: Test Psicológicos y baja escolaridad El dibujo como proyección de la personalidad Práctica 6: El Dibujo El dibujo de la figura humana (K. Machover) Práctica 6: El Dibujo El cuerpo como vehículo de autoexpresión Práctica 6: El Dibujo EXAMEN DE MEDIO SEMESTRE El dibujo del árbol (K. Koch) Práctica 6: El Dibujo Proyección. Proporcionesdimensionales Evolución del desarrollo de la personalidad Práctica 6: El Dibujo El dibujo de la familia (L. Corman) Práctica 6: El Dibujo Personajes. Cercanía. Identidad. Comunicación. Práctica 6: El Dibujo Dibujo kinético de la familia Práctica 6: El Dibujo Prueba de apercepción temática para niños (C.A.T.) Práctica 7: Prueba de apercepción temática Desarrollo Psicosexual. Área de conflicto. Autoconcepto.Relaciones familiares. Escena primaria, etc. Práctica 8: Cuestionarios Análisis mecanismos de defensa Práctica 8: Cuestionarios Prueba de apercepción temática para adultos (T.A.T.) Práctica 8: Cuestionarios Organización de la Personalidad Práctica 8: Cuestionarios Prueba de Personalidad (clínica, industrial, vocacional). Cuestionarios Práctica 8: Cuestionarios Frases Incompletas de J. SacksPráctica 9: Inventario Multifásico de la personalidad de Minnesota (MMPI) Estructura familiar. Social. Sexualidad Trabajo. Escuela. Práctica 9: Inventario Multifásico de la personalidad de Minnesota (MMPI)

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Vi 23 Nov Vi 30 Nov Vi 30 Nov

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Temores. Culpa. Autoconcepto. Pasado. Futuro. Metas. Práctica 9: Inventario Multifásico de la personalidad de Minnesota (MMPI) Frases...