Texto Expositivo

EL TEXTO EXPOSITIVO
La función primordial es explicar o exponer un tema de manera objetiva transmitiendo así información. Pero no se limita a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.
Para lograr esta finalidad, la lengua que se utiliza debe ser lo más clara y ordenada posible; esto hace que el desarrollo de la información sea progresivo yequilibrado.
Por lo tanto es de especial importancia en este tipo de texto el empleo de conectores de discursos adecuados que muestren la sucesión de los contenidos del texto.
Está presente en:
* Ciencias físico-matemáticas (explicación por demostración)
* Ciencias Biológicas
* Ciencias sociales
* Periodismo
* Artículos comerciales
* Informes
Ya que su fin es proporcionarexplicaciones a los fenómenos característicos de cada uno de sus dominios
En las asignaturas del área físico-matemática la forma característica que adopta la explicación es la demostración.
Se presenta en los discursos técnicos científicos de manera oral o escrita.
El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde Nivel Inicial hasta el final de la escolaridad pero apesar de ello, los alumnos demuestran serias dificultades para comprenderlos.
TIPOS DE TEXTO EXPOSITIVO
Los textos expositivos pueden ser:
* DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias,coleccionables…)
* ESPECIALIZADOS, es decir, textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…)
CARACTERISTICAS LINGÜISTICAS
* Para explicar el emisor debe tener en cuenta dos aspectos esenciales.
1. La naturaleza de la información o mensaje: se debe considerar sila información es de tipo científico, económico, literario, histórico, noticioso…
2. El lenguaje y el vocabulario usado será pertinente al contenido.
3. El tipo de receptor: Debe adoptar el discurso a si el receptor es estudiante, economista, científico, académico, profesor, amigo…
* Son texto objetivos que emplean la tercera persona de singular. También se puede utilizar una primerapersona de plural para introducir al receptor o bien como “plural de modestia”. (nosotros en lugar de yo. Ej: pensamos en lugar de pienso)
* El registro es formal: se emplean gran cantidad de términos técnicos o científicos.
* No se utilizan expresiones subjetivas.
* El tiempo verbal estrella es el presente de indicativo.
* Sintaxis: oraciones enunciativas. Predominio desubordinadas explicativas.
* Empleo de un léxico específico determinado por el tema que se explica.
* Ausencia de recursos literarios. Empleo de un lenguaje claro y neutro.
* Atención a los mecanismos de cohesión: explicativos, temporales, de ordenación interna del discurso…
* Conectores lógicos:
* Para la seriación además, después, también, asimismo, por añadidura, . primero, el quesigue, etc
* Para la causalidad entonces, por lo tanto, por eso, por consiguiente, así que, porque, con el fin de, etc.
* Para estructura problema/ solución del mismo modo, similarmente, semejante a, etc. Pero, a pesar de, sin embargo, al contrario, por otra parte, si bien, etc

ESTRUCTURA GLOBAL
1. Introducción en la que se determina el tema. ¿Para qué?, ¿Cómo? Y ¿Qué?
2.Desarrollo de la exposición Se expone, explica, aclara, describe, analiza, narra, informa… (para ello puede recurrirse a múltiples mecanismos como ejemplos, descripciones, narración, descripción, imágenes, esquemas, clasificaciones, etc.). Responde al ¿Por qué?
3. Conclusión o síntesis: Recoge las ideas más importantes de lo expuesto con anterioridad. Hace recomendaciones y peticiones que el...