Textos discontinuos.

5. CÓMO LEER TEXTOS DISCONTINUOS.
El formato en que se presente el texto es importante, por eso se hace la diferencia entre textos continuos y discontinuos, éstos últimos presentan la informaciónde otro modo.


5.1.1 TEXTO DISCONTINUO No. 1: Las tablas.
Es importante conocer las relaciones que se pueden establecer entre columnas, filas, columnas y filas.
De las relaciones que encontremosentre estas tres tendremos como resultado la comprensión de una tabla.


5.1.2 TEXTO DISCONTINUO No. 2: La radiografía.
No se profundizará sobre la interpretación de las radiografías debido a sucomplejidad para el lector no especializado en las mismas.
Su mala interpretación puede poner en riesgo la vida de personas.


5.1.3 TEXTO DISCONTINUO No. 3: Los mapas físicos.
Cuando estamos enpresencia de un mapa físico, la mayoría de las veces omitimos elementos que creemos no son importantes, debido a que se nos ha enseñado es a interpretar textos continuos desde nuestra educaciónprimaria.
Los colores juegan un papel importante aquí, debido a que muestran el relieve del territorio, los colores más usuales son el azul, amarillo y marrón.


5.1.4 TEXTO DISCONTINUO No. 4: Lacaricatura o tira cómica.
Es la narración de una historia mediante viñetas, personajes, escenarios y globos.
La Viñeta
Representación gráfica de las acciones realizadas por uno o más personajes en unespacio y tiempo determinados.
El globo
Todo lo que los personajes piensan, sueñan, desean, dicen, etc., expresado con palabras e imágenes, aparece insertado en un espacio delimitado dentro de laviñeta. A ese espacio lo llamamos globo.


5.2. PÍLDORAS PARA ESTUDIAR MEJOR: LA RESEÑA
La reseña es un texto expositivo-argumentativo que tiene como fin hacer un recuento de una obra, dando un juiciocrítico al respecto.


5.3. LAS EXPOSICIONES TAMBIÉN SE PLANEAN: AFICHES Y FOLLETOS
A la hora de una exposición,  nos podemos ayudar utilizando folletos y/o afiches académicos, que nos facilite...