Textos monograficos

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Español I | Ámbito: Estudio | PROFR: |
Bloque II |   | INVESTIGAR PARA DESCUBRIR |
Proyecto : Integrar información en una monografía para su  consulta. |
Tipo de texto: Expositivo |
Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas |
APRENDIZAJESESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN | PRODUCCIONES PARAEL DESARROLLO DELPROYECTO |
A) Interpreta la información contenida endiversas fuentes de consulta y las emplea al redactar un texto  informativo.B) Recupera las características textuales de monografías.C) Utiliza adecuadamente nexos que organizan, ponderan e introducen ideas en un texto.D) Emplea la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos. | 1. Empleo de notas  previas en la  elaboración de un  texto.2.Diferencias entre  resumen y paráfrasis.3. Interpretación de la información contenida  en fuentes consultadas.4. Referencias  bibliográficas  incluidas en el cuerpo  del texto y en el apartado de la  bibliografía.5. Características y función de las ideas.6.Organización de un texto en párrafos utilizando oraciones temáticas y secundarias7. Nexos para introducir ideas8. Expresiones que ordenan yjerarquizan  información.9. Presente atemporal en las definiciones de objetos. 10. Empleo del verbo  ser y de otros verbos  copulativos para establecer comparaciones o  analogías al describir.11. Tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos.12. Ortografía y puntuación convencionales secundarias.- Conclusión del tema.- Referencias de las  fuentes utilizadas. |* · Tema seleccionado para su investigación. * · Registro de información  que sustente la indagación  realizada en diversas  fuentes. * · Planificación de la organización de la información. * · Borradores del texto, que integre las siguientes * · características:- Presente  la  información recopilada.- Plantee de manera lógica los párrafos conoraciones temáticas y monografíasPRODUCTOFINAL:Monografía para integrar en la biblioteca del salón. |
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |
INICIAL:¿Qué sabemos sobre integrar información en una monografía?DESARROLLO:I. Seleccionamos un tema  para investigar.II. Indagamos y registramos información de diversas fuentesIII. Planificamos la organización de nuestra monografía a partir de un  ejemploIV. Elaboramos el borrador de nuestramonografíaCIERRE:V. Armamos la versión definitiva de nuestra monografía para integrarla a la biblioteca  del salón salón.DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA: ALIMENTACIÓN SANA DEL TALLER DE LECTURA: TEXTOS SELECCIONADOS (Reseñas)DE LAS ACT. PERMANENTES: LECTURA DE UNA NOVELA | Considerar el nivel de participación y el grado de aprendizaje logrado |
| (
Producciones
para
el
desarrollo
del
proyecto)* |
| Indicadores |  |
| 1. ¿Planea 
cómo
escribirá

la
monografía? | Si-no-algunas veces |
| 2. ¿Integra 
de 
manera 
coherente 
la
información? | Si-no-algunas veces |
| 3. ¿Elabora
borradores 
previos? | Si-no-algunas veces |
| 4. ¿Revisa
 y 
toma 
en
cuenta 
opiniones 
de
lectores? | Si-no-algunas veces |
| 5. ¿Presenta
versión
final? | Si-no-algunas veces |
| INDICADORES DEL PRODUCTO FINAL:Monografía |
| 1. ¿Presenta el tema 
en 
la 
introducción 
y 
argumenta 
su  interés? | Si-no-algunas veces |
| 2. ¿Organiza 
el
contenido 
en 
temas 
y 
subtemas? | Si-no-algunas veces |
| 3. ¿Describe 
aspectos
relevantes? | Si-no-algunas veces |
| 4. ¿Cita
 definiciones
señalando
las
fuentes? | Si-no-algunas veces |
| 5. ¿Utiliza
 nexos 
para
introducir
ideas? | Si-no-algunasveces |
| OBS. |
PROYECTO V ESPAÑOL
NOMBRE DEL DOCENTE: | Jahaira Cháidez Herrera  | Tipo de Aporte:
Preparar una pastorela. |   |
NOMBRE DEL APORTE: | Preparar una pastorela. |
 ÁREA ACADÉMICA:  | Español | MATERIA: | Español |
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS | http://bibliotecaescolar.ilec.edu.mx/redescolar/act_permanentes/teatro/pastorela_2006/primera.htm   | Edad y Grado: 9 - 10...
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