textos

TESIS PRODUCCION DE TEXTOS
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
ESCUELA INTERNACIONAL DE POST GRADO
FACULTAD DE EDUCACIÓN

TESIS:

INFLUENCIA DEL PROGRAMA “ESCRIBE CORTITO, PERO BONITO” EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS: MITOS, CUENTOS Y LEYENDAS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN DE LOS/LAS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA DE LA I. E. Nº 88005 "CORAZÓN DE JESÚS" DE CHIMBOTE - ANCASH 2009.


PARAOBTENER EL GRADO DE:

MAGISTER EN EDUCACIÓN
CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

AUTORES:

Br. CAMPOS VALERIO Victoriano Luis
Br. MARIÑOS PEREDA Zoveida Alejandrina

ASESOR

Mg. LEYVA AGUILAR Nolberto

CHIMBOTE – PERÚ
2009
INDICE

PAGINAS PRELIMINARES

Dedicatoria ii
Agradecimiento iv
Presentación v
Índice vi
Introducción xi
Resumen xiii
Abstract xiv
CAPITULO I1.PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Planteamiento del problema 16
1.2. Formulación del problema 18
1.3 Antecedentes 19
1.4. Justificación ……………………………… 23
1.4. Limitaciones 26
1.6. Preguntas de investigación 27
1.7. Objetivos 27
1.7.1. General 27
1.7.2. Específico 28
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
2.1. Programa
2.1.1 Definición 30
2.1.2 Características 30
2.1.3 Componentes 31
2.1.4Evaluación 31
2.1.5 Concepción de programa 34
2.1.6 Descripción de programa 35
2.2 Texto
2.2.1 Concepto 36
2.3. Tipos de textos
2.3.1 Definición 36
2.4 Importancia de la producción de textos 37
2.5 Producción de textos 39
2.5.1 Comunicación escrita 39
2.5.2 Características de la comunicación escrita 40
2.5.3 Procesos de comprensión de un escrito 41
2.5.4 Dimensiones o factores de untexto 43
2.5.5 Estrategias para la redacción de textos 48
2.6. Textos narrativos
2.6.1. La Narración 50
2.6.1.1. Concepción de un texto narrativo 50
2.6.1.1. Características de un texto narrativo 51
2.6.2. El Mito
2.6.2.1. Concepto 51
2.6.2.2. Clasificación de los mitos 52
2.6.2.3. Los mitos en el Perú 52
2.6.3. El Cuento
2.6.3.1. Concepto 54
2.6.3.2. Tipos 54
2.6.3.3. Características 552.6.3.4. Elementos 55
2.6.3.5. Estrategias para la producción de cuentos 56
2.6.4. La leyenda
2.6.4.1. Concepto 56
2.6.4.1. Clasificación de las leyendas 57
2.6.4.1. Procedimientos narrativos 58
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO

3.1. Hipótesis o Supuesto 61
3.1.1. Hipótesis de investigación 61
3.1.2. Hipótesis nula 61
3.1.3. Hipótesis cualitativa de acción 61
3.2. Variables
3.2.1.Definición Conceptual y Operacional 61
3.3. Metodología 68
3.3.1. Tipo de Investigación 68
3.3.2. Diseño 68
3.4. Población y Muestra 68
3.4.1. Población 69
3.4.2. Muestra 69
3.5. Método de Investigación 70
3.6. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos 70
3.7. Análisis de datos 72
a. Estadística descriptiva 73
b. Estadística inferencial 73

CAPITULO IV
RESULTADOS

4.1.Descripción de resultados de la investigación
4.1.1. A nivel de la propuesta ( Programa “Escribe Cortito Pero Bonito” 61
4.1.2. Descripción de los resultados de la aplicación del programa 87
4.1.3. Descripción de resultados cualitativos 96
4.1.4. Prueba F para dos varianzas 108
4.1.5. Prueba de Hipótesis 109
4.1.6. Confiabilidad de pre y pos test. 111
4.1.7. Contrastación de Hipótesis 114
4.2.Discusión de los Resultados. 115

CAPITULO V
2. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
3.
5.1. Conclusiones 119
5.2. Sugerencia 119

CAPITULO VI
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

6.1. Referencias Bibliográficas 122
ANEXOS
Anexo 01: Propuesta del programa “Escribe Cortito, Pero Bonito” 125
Sesiones de aprendizaje 156
Instrumentos de investigación (pre y post test) 200
Anexo 03: validación yconfiabilidad de instrumentos. 206
Anexo 04: Fotografías 229
Anexo 05: Documentos. 233
LISTADO DE TABLAS.
1. Tabla N°.01:
Resultados comparativos del pre test y Post Test a nivel estadístico
………………………………………………………………..……………….…97
2. Tabla N°.02:
Nivel de de producción de textos por dimensiones del grupo experimental
del pre y pos test……………………………………….……...………………98
3. Tabla N°.03:
Nivel de...