The baby human
1. “Sincronización”: Con 12 semanas mediante el estímulo de la música comprueban el vínculo que se establece entre la madre y el hijo en el mismo momento y siestán sincronizados conectados a unos sensores que muestran los resultados.
2. “Estudio de situaciones extrañas”: Con 14 meses: Entra un desconocido en la habitación y se estudia la reacción del niñojunto a la madre. En un principio el niño se acerca a la madre en buscar de refugio, poco a poco va interactuando con el desconocido y por último la madre sale de la habitación y el bebe llora. Alvolver la madre el bebe deja de llorar al instante.
Con 17 meses otro niño es el que ante la presencia del desconocido se acerca a él e interactúa enseñándole sus juguetes, la madre abandona lahabitación y el niño a pesar de percatarse de la ausencia no le da demasiada importancia y sigue con lo que estaba. En cambio cuando abandona la habitación la desconocida, llora y al volver consiguetranquilizarle sin dificultad. Esto demuestra que cuando el bebe tiene vínculos sólidos con alguien sabe que puede confiar en ellos.
3. Pendiente amenazadora: Con 18 meses: ante retos físicos que se leproponen a una niña no se siente segura y se respalda en la mirada de su madre y consigue el objetivo posible. En caso de un reto imposible a pesar del respaldo de su madre es consciente de sus límites yno se lanza a intentarlo.
A continuación se le propone un reto más fácil, y la madre intenta frenarla para que no lo haga, en cambio ella lo realiza y esto se entiende como que hay si tieneconciencia sobre sí mismo y sobre su cuerpo, empieza a verse como un ser social pero todavía esto no se entiende al ámbito de sus emociones...
4. Carrito de la compra: Con 15 meses: Se coloca un carritoobstaculizado por una alfombra. El bebe de 15 meses no entiende porque no consigue desplazar el carro.
Con 16 meses: El bebe entiende que el carrito no se mueve porque está obstaculizado por la...
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