The girl flushed cheeks

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  • Publicado : 30 de agosto de 2012
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En el adolescente, la autoestima puede sufrir grandes altibajos. Pueden presentarse características en distintas ocasiones dependiendo de las cosas que los puedan influir. Un adolescente conautoestima actuará independientemente, elegirá y decidirá por sí solo, asumirá sus responsabilidades sin que haya que pedírselo, afrontará nuevos retos con entusiasmo, le interesarán cosas nuevas, estaráorgulloso de sus logros, demostrará amplitud de emociones y sentimientos pasará por distintas emociones sin reprimirse, tolerará bien la frustración y las sabrá encarar, se sentirá capaz de influir enotros, tendrá confianza en el efecto que él produce sobre los demás; en cambio un adolescente sin autoestima desmerecerá su talento, sentirá que los demás no le valoran, inseguro o negativo, se sentiráimpotente con falta de seguridad, será muy fácil mente influido por los demás, tendrá pobreza de emociones y sentimientos, eludirá las situaciones que le provoquen ansiedad y escasa tolerancia, sepondrá a la defensiva y se frustrará con facilidad, será incapaz de aceptar echará la culpa a otro de sus debilidades, rara vez admitirá.
El modo en que nos sentimos con respectos a nosotros mismosafecta en todos los aspectos de nuestra experiencia, nuestras respuestas dependen de quién y qué pensamos que somos, la autoestima es la clave del éxito o del fracaso. De todos los juicios a que nossometemos, ninguno es tan importante como el nuestro propio. La autoestima positiva tiene dos componentes, un sentimiento de capacidad personal y un sentimiento de valía personal. Tener una alta autoestimaes sentirse confiadamente apto para la vida, en cambio tener una autoestima baja es sentirse inútil para la vida, y tener un término medio de autoestima es fluctuar entre sentirse apto e inútil, aptoo equivocado. En el proceso de la vida nos resulta fácil apartarnos de un concepto positivo de nosotros mismos, o no llegar a formarlo nunca. Desarrollar la autoestima es la convicción de que uno...
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