Thorndike

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDASPROYECTO CURRICULAR DE LICENCIATRA EN FÌSICAPSICOLOGÌAESCUELA EXPERIMENTAL:CONEXIONISMO, APRENDIZAJE POR ENSAYO Y ERRORPLANTEADO POR EDWARD LEE THORNDIKECONEXIONISMOLa asociación entre las impresiones sensoriales y los impulsos a la acción. A tal asociación se le dio el nombre de vínculo o conexión y como éstos se debilitan o refuerzan al deshacerseo formarse los hábitos, sostiene que la forma de aprendizaje más característica, tanto en los animales como en el hombre, es la de ensayo y error, o como la llamó más tarde, por selección yconexión.Ensayo y error
ESTIMULO RESPUESTA LEYES DEL APRENDIZAJE PREPARACIÒN | Hay ciertas conexionesque están más predeterminadas biológicamente, por tanto es más fácil que se den unas que otras. |
ENSAYO Y ERROR | En un determinado ambiente, aquellas conductas o respuestas que sean seguidas deconsecuencias beneficiosas tenderán a repetirse, mientras que aquellas respuestas que no tengan consecuencias algunas o consecuencias desfavorables tenderán a no repetirse. |
EJERCICIO | La repetición deuna conexión entre el estímulo y la respuesta afianza dicha conexión y, por tanto, el aprendizaje. |
METODO Su método primeramente desarrollado en animales consistía en jaulas con un mecanismooculto que se mueve por medio de una palanca, a las que se les dio el nombre de “puzle box” donde el animal en su característica conducta al ser sometido a un condicionamiento estimulo generaposteriormente respuesta.
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PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO DE THORNDIKE
Después de la respuesta el premio aumenta la probabilidad que ocurra. | Después de la respuesta el castigodisminuye la probabilidad que vuelva a ocurrir |
Si el presente está presente pero no se da, la respuesta que lleva a esta frustración decrece su probabilidad de ocurrencia | Si una respuesta es...