Tic como recurso instruccional en la actividad docente en la educación superior de la costa oriental del lago

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD Dr. RAFAEL BELLOSO CHACIN
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA: MAESTRÍA EN TELEMÁTICA


TIC COMO RECURSO INSTRUCCIONAL EN LA ACTIVIDAD DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA COSTA ORIENTAL DEL LAGO

Trabajo presentado como requisito para optar al Grado de
Magíster Scientiarum en TelemáticaAUTOR: Ing. Carlos García
C.I.: 7.575.001

Maracaibo, Enero 2011
TIC COMO RECURSO INSTRUCCIONAL EN LA ACTIVIDAD DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA COSTA ORIENTAL DEL LAGO Information and communication technologies (ICT) as instructional resources in teaching in higher education from the eastern shore of Lake

Carlos García
Facultad de Investigación y Postgrado, Universidad RafaelBelloso Chacín (URBE), Maracaibo, Venezuela
garcar1401@gmail.com

El estudio tuvo como objetivo determinar el uso de las TIC como recurso instruccional en la actividad del docente en la Universidad Alonso de Ojeda del Municipio Lagunillas. La investigación se enmarca dentro del tipo tipo descriptiva, mientras que el diseño fue de campo, no experimental. La población estuvo conformada por 131docentes de las diferentes Facultades de dicha Universidad, aplicándose un muestreo probabilístico, estratificado y proporcional, quedando conformado por 72 profesores. El instrumento de recolección de datos fue una encuesta tipo cuestionario conformado por 38 ítem con cinco (5) alternativas de respuestas, el cual fue validado a través de la técnica de juicio de experto, para calcular la confiabilidadse aplico una prueba piloto a un grupo de 17 docentes donde se utilizo el Coeficiente de Alpha Cronbach obteniéndose el valor de 0.89. Se empleó un procesamiento cuantitativo, mediante la estadística descriptiva (frecuencias absolutas y relativas, así como las frecuencias acumuladas). Se concluyó, que los docentes hacen un buen uso en cuanto a la aplicación de las tecnologías de información ycomunicación como un recurso instruccional dentro del proceso de enseñanza, especialmente en aquellos aspectos relacionados con los recursos que disponen para implantar una plataforma tecnológica que permita a todos sus miembros emplear las tecnologías; así como las competencias que poseen los docentes en cuanto a su utilización. Se recomienda, dar a conocer los resultados de la investigación a lasrespectiva institución estudiada, para tomar medidas en cuanto a ofrecer apoyo institucional en la actualización del docente con respecto al uso de las TIC en el proceso de enseñanza, además de brindar ambientes de aprendizajes colaborativos donde existan los recursos necesarios para lograr mayor participación de los alumnos y docentes en las actividades educativas.

Palabras clave:Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), Recurso Instruccional, actividad del docente.



ABSTRACT
The study had like aim analyse the use of the TIC like resource instruccional in the activity of the educational in the University Alonso of Ojeda of the Municipality Lagunillas. The investigation frames inside the type descriptive type, whereas the design was of field, no experimental. Thepopulation was conformed by 131 educational of the different Faculties of said University, applying a probabilistic sampling, stratified and proportional, remaining conformed by 72 professors. The instrument of recolección of data was one polls type questionnaire conformed by 38 ítem with five (5) alternative of answers, which was validated through the technician of trial of expert, to calculatethe confiabilidad apply a pilot proof to a group of 17 educational where use the Coefficient of Alpha Cronbach obtaining the value of 0.89. It employed a quantitative processing, by means of the descriptive statistics (absolute and relative frequencies, as well as the frequencies accumulated). It concluded , that the educational do a good use regarding the application of the technologies of...
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