Tic En Matematica

   

   

 

 

Actividad Final 
TIC en Matemáticas. Profundización 
Luis  Mora Doménech   

Abril 2010

Contenido 
1. Introducción. ........................................................................................................................... 3  2. Nivel educativo ycurso. ........................................................................................................ 3  3. Objetivos.  ................................................................................................................................ 3  . 4. Contenidos. ............................................................................................................................. 5  5.Recursos. ................................................................................................................................ 5  6. Temporalización. .................................................................................................................... 5  7. Metodología. ........................................................................................................................... 6  8. Criterios deevaluación. ......................................................................................................... 6  9. Atención a la diversidad. ....................................................................................................... 7  10. Propuesta didáctica. ............................................................................................................ 7   

 
                              2 Luis Mora Doménech   ‐    | Ecuaciones e Inecuaciones   

1. Introducción.
 

Proponemos una serie de actividades para el desarrollo de la unidad didáctica “Ecuaciones e Inecuaciones” de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales de 1º de Bachillerato. En esta propuesta los recursos tecnológicos a utilizar son:
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Blog. Crearemos un blog del profesor donde plantearemos todas y cada una de las actividadespor sesiones. GoogleDocs. El profesor, a través de su blog, compartirá con los alumnos y alumnos test y documentos en GoogleDocs. Impress. Los alumnos y alumnas crearán una presentación en la que muestren la resolución de un problema. Slideshare. Los alumnos y alumnas compartirán con el profesor la presentación que han creado.

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2. Nivel educativo y curso.
Esta propuestadidáctica está dirigida para los alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato que cursen la asignatura Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales.

3. Objetivos.
 

Los objetivos concretos para esta propuesta son: • Resolver ecuaciones polinómicas de primer y segundo grado y aplicarlas a la resolución de problemas. • Resolver ecuaciones radicales • Interpretar y resolver inecuaciones polinómicas yracionales. • Aprender a utilizar Slideshare como medio para publicar el producto de un proyecto de investigación colaborativa.
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Luis Mora Doménech   ‐    | Ecuaciones e Inecuaciones   

Desde un punto de vista más general, esta unidad didáctica participa también en la consecución de los siguientes objetivos generales del área recogidos en el currículo oficial: • Aplicar a situaciones diversaslos contenidos matemáticos para analizar, interpretar y valorar fenómenos sociales, con objeto de comprender los retos que plantea la sociedad actual. • Adoptar actitudes propias de la actividad matemática como la visión analítica o la necesidad de verificación. Asumir la precisión como un criterio subordinado al contexto, las apreciaciones intuitivas como un argumento a contrastar y la aperturaa nuevas ideas como un reto. • Elaborar juicios y formar criterios propios sobre fenómenos sociales y económicos, utilizando tratamientos matemáticos. Expresar e interpretar datos y mensajes, argumentando con precisión y rigor y aceptando discrepancias y puntos de vista diferentes como un factor de enriquecimiento. • Formular hipótesis, diseñar, utilizar y contrastar estrategias diversas...