tics

Tecnologías de la Información y la
comunicación (TICs)
¿De qué hablamos cuando
hablamos de las TICS?
•De las nuevas tecnologías
integradas en la vida cotidiana
•De las nuevas tecnologías de la
comunicación

*
1.- Alfabetización tecnológica’
Encontrar e identificar los usos
tecnológicos en la vida cotidiana

2.- ‘Comunicación

Usar los
ordenadores y juguetes
programables paraapoyar el
aprendizaje
Early Learning Goals (DfEE, 1999)

¿Por qué la alfabetización?
La importancia de las herramientas en el desarrollo de
la humanidad
“Las herramientas” funcionan como
extensiones de uno mismo, como prótesis que
superan nuestras limitaciones....
...físicas y mentales (Engels, Vygotsky).
–
el bolígrafo,
Por ejemplo, el cuchillo
Son las herramientas las que permitenel desarrollo
de las funciones psicológicas superiores (Vygotsky)

La importancia de la alfabetización
Las herramientas permiten hacer “otras
cosas”, y cuando son compartidas por la
sociedad, se integran como parte de su vida
diaria.
Estas herramientas evolucionan, mejoran y
dan lugar a otras nuevas; cuando estas sean
compartidas por la sociedad, se integrarán en
su vida diaria, yllegará formar parte de su
cultura (Vygotsky)

La importancia de la alfabetización
La lengua escrita (4.000AC)
El “artefacto” para escribir

ORDENADORES (XX)
Nuevos “artefactos” para
escribir y ordenar

LA IMPRENTA (XVI)
La escritura como
comunicación impresa
Y EL DESARROLLO
INDUSTRIAL (XIX)
Alfabetización
Comunicación impresa en la
sociedad
Desarrollo de una cultura de laINTER-NET (XX)
La comunicación digital
y DLLO TECNOLÓGICO
(XXI)
Alfabetización tecnológica
Comunicación digital en la
sociedad
Desarrollo de una cultura
tecnológica (XXI)

Guía para el apropiado uso de las TICs en Educación
Infantil
Identificando buenos usos de los TICs
•Las aplicaciones deben ser educativas
•Potenciar la colaboración y cooperación
• Integración y juego a través de lasTICs
• El niño debe tener el control
• Las aplicaciones deben ser transparentes e
intuitivas
•Las aplicaciones NO deben ser violentas o
estereotipadas
•Sensibilidad a la salud y seguridad
•Implicación educativa de los padres

Guía para el apropiado uso de las TICs en Educación
Infantil
Identificando buenos usos de los TICs
1 Las aplicaciones deben ser educativas por
naturaleza:uso-comunicación-control
•Se consideran aplicaciones cualquier uso de las TICs,
real o imaginario, desde un teléfono móvil de juguete
hasta el programa de ordenador.
•Los niños necesitan variedad para que estimulen
diferentes aspectos de su desarrollo; son especialmente
importantes a estas edades la creatividad, la
autoexpresión y el lenguaje.

Guía para el apropiado uso de las TICs enEducación
Infantil
Identificando buenos usos de los TICs
2. Facilitar y potenciar la colaboración
•La atención compartida, el aprendizaje compartido y/o la
diversión acompañada, proprociona la mejor oportunidad
para el aprendizaje en los niños pequeños (Butterworth)
•La resolución de conflictos en grupo es la situacion ideal
para crear conflictos cognitivos y llegar a acuerdos
•El ordenadorproporciona todas las herramientas para
resolver conflictos sociales, de problemas matemáticos,
para pintar, o construir (entre otras ...)

“Cuando se deja a los niños solos con un
ordenador, monitor, ratón, teclado (y con
programas diseñados para ellos), el grupo
observado no avanza en su aprendizaje.

Dada su falta de habilidades sociales y
tecnológicas, no pueden usar aquellashabilidades y conocimiento que sí poseen
La ausencia de un adulto alrededor de la
mesa no es que simplemente no sea
positivo como estímulo cognitivo y social,
sino que puede ser incluso negativo o
regresivo. DATEC Field Notes

Guía para el apropiado uso de las TICs en Educación
Infantil
Identificando buenos usos de los TICs
•3. Integración y juego de las TICs
•El ordenador en “solitario”...