tiempo de compartir

*El niño gana autonomía y seguridad a través de un trabajo sistemático y apoyo del docente con rutinas como el Tiempo de Compartir.
*Es necesario mantener la interacción centrada en el tema, tenerun protagonista por turno, intercambiar con otros y retomar el tema original y proporcionar relacionarse con los hechos para que lo explique.
*La maestra debe intervenir estimulando al niño a quedespliegue sus relatos, preguntándole por qué sucedió, en qué momento, tomando en cuenta la orientación, complicación y resolución.
Estrategias de apoyo al desarrollo lingüístico del niño:
•Repeticiones
• Reestructuraciones
• Continuaciones
*Cuando las intervenciones de la docente y los niños están sincronizadas se da un intercambio de ideas fluido.
*La educadora se encargara de ordenar lasconversaciones y se las repite a los niños para encontrar coherencia.
*Para que la docente entienda y le dé significado a lo dicho por sus alumnos, es necesario mantener una comunicación con lospadres o las personas que los rodean y tener un conocimiento de las vivencias que van teniendo.



Para la estimulación del lenguaje oral y escrito me parece importante utilizar las siguientesestrategias:

-PORTADORES DE TEXTOS: son tarjetas que se utilizan en el aula y se ponen en los lugares estratégicos o muy visitados por los niños. Por ejemplo, en la puerta se coloca un portador de textocon la palabra PUERTA a la altura del niño de modo que la pueda ver De frente sin tener que baja o subir la vista y asímismo se colocan otros Portadores en la biblioteca, silla, mesa y otrosmateriales como palitos, plastilina, pintura, pegamento, cintas, etc.

-GAFFETES: Ya sea que los niños los traigan puestos o colocarlos sobre su mesa de forma que los puedan estar observando la mayor partedel tiempo

-TIEMPO DE COMPARTIR: Esta estrategia consiste en que los niños puedan expresarse libremente sobre un tema en específico que la maestra indique. Por ejemplo, lo que les gusta hacer,...