Tiempo escolar

Reflexiones sobre la gestión del tiempo escolar

Ministerio de Educación Nacional Versión preliminar de discusión interna. Abril 30 de 2010

1

Ministerio de Educación Nacional Ministra de Educación Cecilia María Vélez White Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media Isabel Segovia Ospina Directora de Calidad de Educación Preescolar, Básica y Media Mónica López CastroSubdirectora de Fomento de Competencias Maria Clara Ortiz Karam Coordinadora de Fomento de la Gestión Institucional Nohora Gisella Olivera Autores: Javier Caballero Sánchez Colaboración especial Jesús Alberto Mejía Peralta

Impresión Ministerio de Educación Nacional ISBN: Copy Right 2010 primera edición

2

Tabla de Contenido

Introducción.............................................................................................................. 4 PRIMERA PARTE. Orientaciones sobre tiempo escolar ............................................. 5 ¿Por qué hablar de tiempo escolar?.......................................................................... 5 El tiempo para el aprendizaje; algunas precisiones importantes.......................... 6 a. Tiempo de los estudiantes................................................................................. 6 b. Tiempo de los docentes..................................................................................... 7 c. Tiempo del establecimiento educativo............................................................ 10 2. SEGUNDA PARTE. La gestión del tiempo escolar................................................. 13 2.1 Gestión deltiempo para el aprendizaje ........................................................ 14 2.2 Gestión del tiempo de trabajo de los docentes ............................................ 15 2.3 Gestión de la jornada escolar ........................................................................ 16 2.4. Gestión del tiempo del recreo ......................................................................18 3. TERCERA PARTE. Estrategias para la ampliación de la jornada escolar............... 20 3.1 Jornada Escolar Extendida J.E.E ..................................................................... 20 3.2 Jornadas complementarias J.C ...................................................................... 22 4. A manera de conclusión...................................................................................... 23 5. Bibliografía ........................................................................................................... 23 Anexo 1. Marco Normativo ..................................................................................... 23 Anexo 2. Glosario..................................................................................................... 24

3Introducción
El Ministerio de Educación Nacional desde el año 2002 ha realizado un importante trabajo de definición y orientación sobre la jornada laboral de los docentes, la jornada escolar y las intensidades horarias semanales y anuales, mínimas para cada nivel. De esta manera se ha superando uno de los cuestionamientos más frecuentes que sobre el tema predominaron al finalizar la década de los añosnoventa: “Se sigue hablando en los términos de 20 o 24 horas (de 45 ó 60 minutos) ¿Cuál es la norma?? No hay políticas claras del Estado. Hay vacíos en la ley y contradicciones con el Decreto 1791” Otro aspecto importante sobre el que se ha avanzado, es en lo que respecta a los reglamentos que expiden las secretarías de educación sobre calendario académico, para garantizar el derecho que tienenlos estudiantes a 40 semanas de trabajo académico2. Además de esto, al contar con cinco semanas de desarrollo institucional los establecimientos educativos y las secretarías de educación han encontrado una interesante oportunidad para encaminar procesos de formación docente; autoevaluación institucional; experiencias significativas, entre otras iniciativas pedagógicas. Este breve balance nos...