Tipologia textual
Como respuesta a limitaciones que presentaban los modelosanalizados, fueron surgiendo en los campos de la Psicología y la Pedagogía modelos que superan en diversos aspectos a los anteriores y que conviven hoy día, y se inscriben en las corrientes humanista,constructivista, histórico - social y critica entre otras.
El paradigma del Desarrollo Integral que proponemos integra dialécticamente algunas de estas concepciones, sobre la base de unaDidácticaCientífico - Critica.
Algunos de sus principios son:
Una educación que tenga en su centro al individuo, su aprendizaje y el desarrollo integral de su personalidad.
Un proceso educativo en el queel alumno tenga el rol protagónico bajo la orientación, guía y control del profesor.
Contenidos científicos y globales que conduzcan a la instrucción y a la formación en conocimientos y capacidadespara competir con eficiencia y dignidady poder actuar consciente y críticamente en la toma de decisiones en un contexto siempre cambiante.
Una educación dirigida a la unidad de lo afectivo y locognitivo, en la que la formación de valores, sentimientos y modos de comportamientos reflejen el carácter humanista de este modelo.
Una educación vista como proceso social, lo que significa que elindividuo se apropie de la cultura social y encuentre las vías para la satisfacción de sus necesidades.
Una educación que prepare al individuo para la vida, en un proceso de integraciónde lopersonal y lo social, de construcción de su proyectode vida en el marco del proyecto social.
La Escuela del Desarrollo Integral, se caracteriza por un clima humanista, democrático, científico,...
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