Tipos De Aprendizaje e Inteligencia

TIPOS DE APRENDIZAJE Y TIPOS DE INTELIGENCIA

MYRIAM VIVIANA DEVIA ESCOBAR
GRUPO 1F
ADMINISTRACION EN SALUD OCUPACIONAL
UNIMINUTO

PROFESORA LILIANA RINCON
APRENDIZAJE AUTONOMO
1. MI TIPO DE APRENDIZAJE

ACTIVO

Los alumnos activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelenser entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanza a la siguiente. Les aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro de la actividades. La pregunta que quieren responder con el aprendizajees ¿cómo?

LOS ACTIVOS APRENDEN MEJOR:

Cuando se lanzan a una actividad que les presente un
desafío. Cuando realizan actividades cortas e de resultado inmediato. Cuando hay emoción, drama y crisis.

LES CUESTA MÁS TRABAJO APRENDER:

Cuando tienen que adoptar un papel pasivo. Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos. Cuando tienen que trabajar solos.

PRAGMATICO

Alos alumnos pragmáticos les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. Les gusta buscar ideas y ponerlas en práctica inmediatamente, les aburren e impacientan las largas discusiones discutiendo la misma idea de forma interminable. Son básicamente gente práctica, apegada a la realidad, a la que le gusta tomar decisiones y resolver problemas. Losproblemas son un desafío y siempre están buscando una manera mejor de hacer las cosas. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿qué pasaría si…?

LOS ALUMNOS PRAGMÁTICOS APRENDEN MEJOR:

Con actividades que relacionen la teoría y la práctica. Cuando ven a los demás hacer algo. Cuando tienen la posibilidad de poner en práctica inmediatamente lo que han aprendido.

LES CUESTA MÁSTRABAJO APRENDER:

Cuando lo que aprenden no se relaciona con sus necesidades inmediatas. Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente. Cuando lo que hacen no está relacionado con la “realidad”

CONCLUSION:

Nunca me había dado por investigar este tema y cuando lo leo me doy cuenta de lo interesante y claro que es, al leer los tipos de aprendizaje me estudie un poco a mí misma ylas formas en como hago las cosas, en cuanto a lo personal, como en el estudio y el cómo resuelvo los problemas en mi día a día y me he dado cuenta que tengo un poco de estos dos estilo, el activo y el pragmático, por ello en vez de poner una definición como tal, preferí colocar lo que identifica cada estilo, ya que me es difícil elegir o definir solo uno de ellos cuando me identifico con los dos.Y a mi parecer es un interesante saber qué tipo de aprendizaje tengo, y como dije anteriormente, nunca se me había pasado por la cabeza descubrir cuál es el mío.

2. TIPOS DE INTELIGENCIA

TIPO INTELIGENCIA | DEFINICION | EN MI DIA A DIA |
Lingüística | Sensibilidad a los sonidos, estructura, significados y funciones de palabras y lenguaje. | La verdad es que creo que esta inteligenciano la tengo muy desarrollada. |
Lógico- matemático | Sensibilidad y capacidad para discernir patrones lógicos o Numéricos; habilidad para manejar largas cadenas de pensamiento. | No me gustan las matemáticas, siempre me ha costado mucho seguir su ritmo. |
Espacial | Capacidad para percibir con precisión el mundo visual-espacial y efectuar transformaciones de las percepciones iniciales (porejemplo, poder manipular los mundos visual, espacial, internos y externos mediante el arte, la visualización y el pensamiento visual) | Me encantan las manualidades y diseñar cosas, por lo que respecto a esta creo que la utilizo de esta manera. |
Corpo- Kinestésica | Habilidad para controlar los movimientos del cuerpo y manejar Objetos con destreza. | Soy muy manitas, lo que veo que tiene...