Tipos de cargos

3.1. El concepto de habilidad lingstica. 3.2. Habilidades lingsticas y competencia comunicativa. 3.3. Las habilidades, segn el MRE hablar e interactuar, escuchar, leer y escribir. 3.1. El concepto de habilidad lingstica La lengua se puede realizar de cuatro maneras distintas, segn el papel del individuo en el proceso de comunicacin. He aqu el esquema de la comunicacinPROCESAMIENTO DE MENSAJES Descodificacin Codificacin hablar ( MENSAJE ORAL ( escuchar EMISOR RECEPTOR escribir ( MENSAJE ESCRITO ( leer Hablar, escuchar, leer y escribir sonlas cuatro habilidades. Hay quien las llama destrezas, capacidades comunicativas o macrohabilidades. Las habilidades lingsticas se clasifican de la siguiente manera Segn el papel en el proceso de comunicacin Receptivo (o comprensin)Productivo ( o expresin) Oral Escuchar Hablar Escrito LeerEscribir Segn el cdigo Las habilidades receptivas tradicionalmente se llamaban pasivas, y las productivas, activas. Habilidades orales y escritas Hoy en da, se considera que tanto la lengua oral como la escrita son modos equivalentes y autnomos, por lo que deben tratarse y ensearse de manera independiente. El hecho de que el cdigo oral y el escrito seandiferentes hace que el comportamiento del usuario que habla o escribe, o escucha o lee, sea diferente. He aqu las principales diferencias CANAL ORAL Canal auditivo. El receptor comprende el texto a travs del odo. El receptor percibe sucesivamente (uno tras otro proceso serial) los diversos signos del texto. 3. Comunicacin espontnea. El Emisor puederectificar, pero no Borrar, lo que ha dicho. El receptor est obligado a comprender el texto en el momento de la emisin y tal como se emite. 4. Comunicacin inmediata en el tiempo y el espacio. El cdigo oral es ms rpido y ms gil. 5. Comunicacin efmera (verba volant). Los sonidos solamente son perceptibles durante el poco tiempo que duran en el aire. 6. Utiliza mucholos cdigos no verbales La fisonoma y los vestidos, el movimiento del cuerpo, la conducta tctil, el paralenguaje, el espacio de la situacin, etc. en una conversacin normal, el significado social de los cdigos no verbales es de 65 contra el 35 de los verbales. 7. Hay interaccin durante la emisin del texto. Mientras habla, el emisor ve la reaccin del receptor y puede modificar su discurso segnsta. El lenguaje oral es negociable entre los interlocutores. 8. El contexto extralingstico tiene un papel muy importante. El cdigo oral se apoya en l cdigos no verbales, deixis, etc. CANAL ESCRITO Canal visual. El receptor lee el texto a travs de la vista. El canal visual tiene una capacidad de transmisin de informacin superior al auditivo. El receptor percibe los signos simultneamente(todos a la vez proceso holstico). Esto implica estrategias de comprensin distintas para cada canal. Comunicacin elaborada. El emisor puede corregir y rehacer el texto sin dejar rastros o hullas. El lector puede escoger cundo y cmo quiere leer (orden, velocidad, etc.), puede releer el texto. Comunicacin diferida en el tiempo y en el espacio. Comunicacin duradera (scripta manent). Las letras se grabanen un soporte estable y perduran. El canal escrito adquiere el valor social de ser testigo y registro de los hechos. Apenas los utiliza la disposicin del espacio y del texto, la textura del soporte, etc. (aunque pueden incluirse fotos, esquemas, grficos u otros recursos visuales). No existe interaccin durante la composicin. El escritor no puede conocer la reaccin real del lector. El contexto es...