Tipos de educadores

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AQ JUN” “AJTIJAB’ PA LE OK’AL AB’ JUNWIN raqan uq’ab’ solonik Jalwachinem xuquje’ “DOCENTES EN EL SIGLO XXI” Cambios y desafíos Carlos Aldana Mendoza IE- Organización cación Bilingüe y multicultural. –ID llo y la Innovación Educativa en Edu Instituto para el desarro ,-OEI- Oficina Guatemala. la Educación la Ciencia y la Cultura de Estados Iberoamericanos para octubre de 2010. 91 páginas il; 21.59 cm. Guatemala, a, sabidurías y Holismo para el cambio de paradigm de este siglo, Mirada al siglo XXI, Personas y educadores lógica. tareas docentes, la calidad metodo

Las opiniones expresadas en este material son responsabilidad del autor y su contenido norepresenta necesariamente la opinión de la OEI. Este material se ha diseñado para que tenga la mayor difusión posible y que de esta forma contribuya al mejor desempeño de educadoras y educadores. Por tanto, se autoriza su reproducción, siempre que se cite la fuente y se realice sin ánimos de lucro.

Organización de Estados Iberoaericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura, -OEIOficina deGuatemala Directora: Marlene Grajeda de Paz Coordinadora IDIE Bilingüe y Multicultural: Magalí Garcia Especialistas en Educación Bilingüe y Multicultural: Sonia Salomé Raymundo González José Augusto Yac Noj Elaboración de Contenidos: Carlos Aldana Mendoza Diseño y Diagramación: Diana Zepeda y Equipo técnico de IDIE OEI Equipo DIGEBI Mateo Lorenzo Hernández Pedro Felipe Mateo Nicolás José Alfredo MarroquínSimeona Teresa Sic Chamorro Equipo DIGECADE Mara Edith Alvarez Santizo Julio Roldán Marco Tulio Morán

Presentación
Esimado docent t e:
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura -OEI- Guatemala, a través del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa en Educación Bilingüe y Multicultural – IDIE en coordinación con el Ministerio deEducación a través de la Dirección General de Educación Bilingüe –DIGEBI- y Dirección General de Calidad Educativa -DIGECADE- están implementando acciones de fortalecimiento de la formación de profesores de las 56 Escuelas Normales de formación de docentes de preprimaria y primaria, bilingües interculturales e interculturales, en el marco de la Política de Calidad Educativa que el Ministerio deEducación se ha propuesto desarrollar durante el período 2008 – 2012, dentro de la cual se incluye un proceso de mejoramiento a la Calidad Educativa del Sistema Educativo de Guatemala,. Este esfuerzo se constituye en identificar, fortalecer, difundir, promover y validar iniciativas con relación a los retos y desafíos de la educación en el siglo XXI como un tema urgente de tratar entre docentes,estudiantes y comunidad educativa de la Escuelas Normales de preprimaria y primaria, bilingües interculturales e interculturales de Guatemala con el ánimo de incidir directamente en la calidad educativa, a partir del análisis desde un abordaje teórico conceptual que luego se traslada a la aplicación mediante una postura personal e institucional clara frente al tema, sustentada en postulados sólidos. Como unaporte que va en esta línea, se ofrece el presente módulo de acompañamiento a los y las docentes, que de manera resumida presenta reflexiones realizadas por uno de los grandes y lúcidos pedagogos de nuestro tiempo, Carlos Aldana Mendoza. El mismo plantea algunas reflexiones y líneas de acción para los y las docentes que sienten la energía transformadora en la educación, que buscan luces y nortesque seguir. El material se compone por 5 “momentos”, temas a desarrollar y reflexionar que implican un tiempo y unos recursos para el aprendizaje individual, colectivo, presencial y a distancia.

Queda en sus manos este material, con la cordial invitación a que constituya un cambio de paradigma, una mejora en la calidad educativa y la entrega en el aula Bilingüe, Multicultural, Monolingüe e...