Tipos de escolarizacion

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bases psicológicas
1.2 Escolarización de estos sujetos ( quién la determia, qué posibilidades de escolarización existen, qué es el dictamen de escolarización.)

Primero vemosconveniente tener claro cual es la finalidad del dictamen de escolarización que no es otra que determinar la modalidad de escolarización que va a tener el sujeto, la elaboración del mismo corresponde alequipo de orientación educativo de zona.
El orden de actuación comienza cuando un alumno que presenta necesidades educativas especiales solicita la admisión en un centro educativo de educaciónespecial,infantil o primaria, se le realiza una evaulación psicopedagógica y como resultado de esto se realiza el dictamen de escolarización este es trasladado al servicio de Inspección de Educación,junto la opinión de los representantes legales del alumno por escrito.para que apruebe su escolarización una vez que el sujeto esta escolarizado el servicio de inspeción de Educación remitira el dictamenal centro y se incluira en el expediente académico revisandose ordinariamente al finalizar cada etapa educativa,o revisandolo extraordinariamente si hubiese un cambio significativo en la situación delsujeto.
La escolarización tiene dos grandes posibilidades :centros Ordinarios y centros específicos;hay que tener en cuenta que siempre se buscará el máximo grado de integración del sujeto.
Dentrode los centros Ordinarios hay diferentes modalidades de escolarización dependiendo de las necesidades de cada alumno.
Tiempo completo en el aula ordinaria donde el responsable será el profesor tutory el maestro de apoyo ayudará y guiará al tutor, no directamente al niño, estas ayudas pueden ser adaptaciones curriculares de acceso, están dentro de esta modalidad alumnos con bajo rendimiento odificultades en el aprendizaje transitorias y alumnos con deficits sensoriales,motóricas.
Tiempo parcial en el aula especial: pertenecen a esta modalidad alumnos con déficit sensoriales, motórico...
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