tipos de falacias
Páginas: 4 (841 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2013
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que yaposee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a suvez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista.
APRENDIZAJE MEMORISTICO O REPETITIVO
El aprendizaje memorístico seconsidera como la actividad de aprendizaje más básica y rudimentaria que se ha empleado a través del tiempo solapada bajo la escuela tradicional, este consiste en el simple almacenamiento de información lacual puede dar resultado en algunos casos que representan la minoria. El aprendizaje memorístico se ha convertido en el hecho o datos que deben ser aprendidos literalmente, ya que no es necesariocomprenderlos, comprender un concepto no basta con agregar datos o significados a la información que esta prsesente, cuando los educandos se aprenden un número de teléfono lo repiten tantas veces comosea necesario y así lo podrian recordar con facilidad, entonces el aprendizaje memorístico no les parece difícil de acuerdo a su satisfacción; los estudios sobres el funcionamiento de la memoria handemostrado que los hechos y datos se aprenden repidamnete si se repiten con frecuencia se recordarán mejor.
APRENDIZAJE RECEPTIVO
En este tipo de aprendizaje, el sujeto solo necesita comprender elcontenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. El contenido o motivo de aprendizaje se presenta al alumno en su forma final, solo se le exige que internalice o incorpore el material que sle presenta de tal manera que en un momento posterior pueda recuperarlo.
El alumno recibe el contenido que ha de internalizar, sobretodo por la explicación del profesor, el material impreso, la...
El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que yaposee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a suvez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista.
APRENDIZAJE MEMORISTICO O REPETITIVO
El aprendizaje memorístico seconsidera como la actividad de aprendizaje más básica y rudimentaria que se ha empleado a través del tiempo solapada bajo la escuela tradicional, este consiste en el simple almacenamiento de información lacual puede dar resultado en algunos casos que representan la minoria. El aprendizaje memorístico se ha convertido en el hecho o datos que deben ser aprendidos literalmente, ya que no es necesariocomprenderlos, comprender un concepto no basta con agregar datos o significados a la información que esta prsesente, cuando los educandos se aprenden un número de teléfono lo repiten tantas veces comosea necesario y así lo podrian recordar con facilidad, entonces el aprendizaje memorístico no les parece difícil de acuerdo a su satisfacción; los estudios sobres el funcionamiento de la memoria handemostrado que los hechos y datos se aprenden repidamnete si se repiten con frecuencia se recordarán mejor.
APRENDIZAJE RECEPTIVO
En este tipo de aprendizaje, el sujeto solo necesita comprender elcontenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. El contenido o motivo de aprendizaje se presenta al alumno en su forma final, solo se le exige que internalice o incorpore el material que sle presenta de tal manera que en un momento posterior pueda recuperarlo.
El alumno recibe el contenido que ha de internalizar, sobretodo por la explicación del profesor, el material impreso, la...
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