Tipos de familia

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 7 (1509 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 12 de marzo de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
CENTRO ESCOLAR LICENCIADO FELLIX ALFREDO CRISTIANI BURKARD.

MAESTRA: Edith Asencion Palma
TEMA: Tipologías de familias del 7° “B” del centro Escolar Alfredo Cristiani.
MATERIA: Estudios Sociales
INTEGRANTES: Benjamín Adriel Carpio N° 09
Jaime Roberto Zelaya N° 14
Jorge Isaac Hernández N° 19
Nuria Beatriz Ayala N° 20
Cecilia Guadalupe Juárez N° 21
EliazarDagoberto Rico N° 28
Kelly Sarai Ramírez N° 34
FECHA DE ENTREGA: 08/marzo/2012

NOTA:
Índice.

Introducción………………………………03
Objetivo…………………………………….03
Marco teórico……………………………04 - 05
Método……………………………………..06
Hipótesis…………………………………...07
Resultado………………………………….08 - 10
Conclusiones de las hipótesis…….11
Sugerencias sobre el tema…………12
Conclusiones…………………………….13Introducción.

El principal propósito de nuestra investigación es saber los tipos de familias que existen en séptimo grado sección “B” del centro escolar Alfredo cristiani, para enfocar como afecta cada tipología de familia en los alumnos del séptimo grado sección “B”.

Queremos también dar a conocer cuál es el tipo de familia que les afecta más a cada uno de los alumnos y representartambién cuales son los beneficios de cada familia ya que sabemos que por la economía hay muchas familias afectadas en las cuales hay alumnos que por eso tienen un bajo rendimiento académico.


Objetivo.

Saber cuántos tipos de familias hay existentes en el séptimo grado sección “B” del Centro Escolar Alfredo Cristiani del año 2012.




MARCO TEORICO.

En nuestro marco teóricoqueremos dar a conocer los conceptos de las tipologías de familias que existen en el séptimo “B” del Centro Escolar Alfredo Cristiani.
Tipologías de familias que encontramos en el séptimo “B” del Centro Escolar Alfredo Cristiani.

FAMILIA NUCLEAR.
FAMILIA DESINTEGRADA O QUE VIVEN SOLO CON UN FAMILIAR.
FAMILIA PATERNAL.
FAMILIA MATERNAL.

Como pudimos observar en las tipologías que encontramosen el séptimo “B” del Centro Escolar Alfredo Cristiani pudimos sacar las siguientes hipótesis sobre nuestra investigación.

1) Porque no todos los alumnos del séptimo “B” del centro Escolar Alfredo Cristiani no tiene una familia nuclear.

2) Afecta a un alumno vivir solo con un padre, madre, familiar u otra persona al alumno en su rendimiento académico.


3) Son iguales los comportamientosde cada alumno del séptimo “B]” del Centro Escolar Alfredo Cristiani.
Gracias a la recopilación de datos obtenidos en nuestra investigación pudimos dar una posible respuesta a cada una de las hipótesis planteadas.

1) motivos por los que no todos los alumnos del séptimo “B” tienen una familia nuclear es porque:
®Inmigración de un padre hacia otro país.
®Violencia intrafamiliar.
®Separaciónde padre con madre.

2) creemos que si les afecta por el comportamiento que mostraron los alumnos del séptimo “B” y l pudimos terminar de comprobar en la investigación hecha.

3) Que no porque cada alumno tiene una tipología de familia diferente entonces su comportamiento no puede ser igual.


Toda la información de nuestro marco teórico la pudimos obtener por medio da la investigación quehicimos en el séptimo “B” del Centro Escolar Alfredo Cristiani.





METODO.

En esta paso de la investigación queremos darles a conocer cómo fue que hicimos posible toda la información que recopilamos en el séptimo “B” del Centro Escolar Alfredo Cristiani.
Pasos a seguir en nuestra investigación.

1) Analizamos y planteamos el tema que nos dieron a investigar.
2) Formulamos unaserie de preguntas para poder paso a nuestra investigación.
3) Hicimos una serie de hipótesis antes de obtener la recopilación de los datos.
4) Recopilamos toda la información obtenida en la encuesta que le pasamos a los alumnos del séptimo “B” del Centro Escolar Alfredo Cristiani.
5) Concluimos las hipótesis que estaban de acuerdo a la información y desechamos las que no estaban de acuerdo a la...
tracking img