Tipos de investigacion

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TIPOS DE INVESTIGACION

|DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN |
|En el campo educativo, como en el resto de las ciencias, la investigación se ha constituido en una actividad precisa y elemental. Por este motivo, se ha originado lainvestigación educativa, como|
|disciplina que "trata las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemología, metodología, fines y objetivos en el marco de la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito |
|educativo."  |
|El concepto de investigación educativa se ha ido modificando a medida que han surgido nuevos enfoques para el tratamiento de los fenómenos educativos. Actualmente, son variados los significados |
|atribuidos a la expresión Investigación Educativa, dependiendo de la diversidad de objetivos y características que se le establecen. |
|ESTUDIO DE CASOS |LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA |
|Es un método característico de la investigación cualitativa, extensiva e intensiva que utiliza el|La etnografía, también conocida como investigación etnográfica o investigacióncualitativa, |
|aporte de técnicas de evaluación y su análisis para reflexionar y debatir en torno a las |constituye un método de investigación útil en la identificación, análisis y solución de múltiples|
|características del desarrollo evolutivo y la posible etiología de un caso determinado con fines |problemas de la educación. Con este enfoque pedagógico surge en la década del 70,en países como |
|diagnósticos e interventivos para lograr progresos favorables en relación con el estado inicial. |Gran Bretaña, Estados Unidos y Australia, y se generaliza en toda América Latina, con el objetivo|
|El estudio de caso por sus peculiaridades se convierte en un método básico de la Pedagogía de la |de mejorar la calidad de la educación, estudiar y resolver los diferentes problemasque la |
|Diversidad que destaca la necesidad de atender a la individualidad, en las condiciones de |afectan. Este método cambia la concepción positivista e incorpora el análisis de aspectos |
|educación en colectivo. |cualitativos dados por los comportamientos de los individuos, de sus relacionessociales y de las|
|Este método posee fases o etapas que sirven como guía para recoger, clasificar, organizar y |interacciones con el contexto en que se desarrollan. |
|sintetizar toda la información obtenida sobre uno o varios sujetos, familia, comunidad o escuela,|La etnografía es un término que se deriva de la antropología, puede considerarse tambiéncomo un |
|así como para interpretar la información obtenida, discutirla con diferentes profesionales y |método de trabajo de ésta; se traduce etimológicamente como estudio de las etnias y significa el |
|determinar las acciones que se llevaran a cabo en la intervención. |análisis del modo de vida de una raza o grupo de individuos, mediante la observación y|
|Estudio de caso: es un estudio del sujeto o grupo mediante la aplicación de diferentes |descripción de lo que la gente hace, cómo se comportan y cómo interactúan entre sí, para |
|instrumentos que permitan obtener una información amplia del sujeto y que faciliten la |describir sus creencias, valores, motivaciones, perspectivas y cómo éstos pueden variar en...
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