Tipos de Viviendas


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
BARCELONA EDO-ANZOÁTEGUI.




TIPOS DE VIVIENDAS.




DIAGNÓSTICO.


- Explica las construcciones que realiza con tacos y legos de diferentes tipos de viviendas, como: casa, granjas, edificios.

- Cuenta para designar cantidades en un grupo de personas y objetos.

- Posee noción de números,como: uno, dos, tres; y de Cantidad: mucho, poco.





GRUPO: AÑO ESCOLAR:


MAESTRAS:


INICIO: CIERRE:







Período
Lunes 02/02/2015
Martes 03/02/2015
Miércoles 04/02/2015
Jueves 05/02/2015
Viernes 06/02/2015


Bienvenida.


Recibir a los niños y niñas con canciones infantiles.

Se saluda a los niños y niñas con besos yabrazos.
Colocarles a los alumnos y alumnas una comiquita mientras los recibimos a todos.

Recibir a los niños y niñas con canciones infantiles.
Colocarles a los alumnos y alumnas una comiquita mientras los recibimos a todos.


Desayuno.



Dar gracias a Dios por los alimentos que vamos a consumir.

Lavarse las manos antes de comer.
Luego de lavarse las manos cada niño se sienta a esperar que lasmaestras les entreguen la comida.

Dar gracias a Dios por los alimentos que vamos a consumir.
Luego de lavarse las manos cada niño se sienta a esperar que las maestras les entreguen la comida



Planificación

Conversar con los alumnos y alumnas sobre nuestro nuevo proyecto que tiene que ver con los Diferentes Tipos de Viviendas. Esta semana estaremos trabajando con el Valor Vida.


Cantaremosla canción Yo tenía una casita.

Contarles a los niños que hoy se celebra el Natalicio de Antonio José de Sucre.

Contarles a los niños y niñas las casas se pueden construir con bloque, madera, cartón o zinc.

Explicarles a los niños que existen diferentes tipos de viviendas, como: casas, edificios, granjas.

Conversar con los niños sobre la importancia que tiene el cuidar el agua.

Trabajolibre
en los
Ambientes de aprendizajes.


Cada niño y niña va a elegir el espacio donde va a trabajar y los materiales que va a utilizar.

Los niños y niñas eligen el espacio y los amiguitos y amiguitas con los que van a compartir.

Cada niño y niña va a elegir el espacio donde va a trabajar y los materiales que va a utilizar.

Los niños y niñas eligen el espacio y los amiguitos y amiguitas con losque van a compartir.

Cada niño y niña va a elegir el espacio donde va a trabajar y los materiales que va a utilizar.



Recuento


Cinco niños y niñas van a relatar lo realizado en los espacios de trabajo.

Los niños y niñas cuentan lo que hicieron en los espacios.

Cinco niños y niñas van a relatar lo realizado en los espacios de trabajo.

Los niños y niñas cuentan lo que hicieron en losespacios.

Cinco niños y niñas van a relatar lo realizado en los espacios de trabajo.


Orden y
Limpieza.


Con la canción a Guardar, a guardar, todos juntos ordenan y limpian el salón.

Limpia, Limpia todo lindo quedará, organizaremos el salón.

Con la canción a Guardar, a guardar, todos juntos ordenan y limpian el salón.

Limpia, Limpia todo lindo quedará, organizaremos el salón.

Con la cancióna Guardar, a guardar, todos juntos ordenan y limpian el salón.




Trabajo en
Pequeños
Grupos


Inicio: se le entregan revistas y tijeras a cada niño.

Desarrollo: van a recortar fotos donde aparezcan diferentes viviendas.

Cierre: cada uno va a explicar el nombre de la vivienda.

Inicio: se les entrega a los niños y niñas paletas, pegas y pintadedos.

Desarrollo: pedirles que peguen laspaletas en la hoja en forma de casas.

Cierre: cada uno comenta su experiencia.

Inicio: entregarles hojas, maíz, pegas y Pintadedos.

Desarrollo: con ayuda de las maestras dibujar una granja y rellenarla con los granos.

Cierre: cada niño y niña explica lo realizado.

Inicio: entregarles revistas, tijeras y pega a cada niño.

Desarrollo: van a recortar los números que consigan en la revista.

Cierre:...