Tips para la entrevista con adolescentes

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¿Qué diferencia a los adolescentes como grupo poblacional?
Una extraordinaria variabilidad individual en el desarrollo debido a cuestiones hormonales, familiares y culturales
Básicamente son personas
impacientes pero también resignados
grupales, no solitarias
no sintonizan fácilmente con adultos, y menos, si les son desconocidos
de manera especial necesitan GARANTIA DE CONFIDENCIALIDADDIRECTRICES BASICAS PARA LA ENTREVISTA CON ADOLESCENTES Y PROBLEMAS FRECUENTES
Directrices básicas
Comunicarse no es sólo hablar, es relacionarse entre personas
Esto significa presentarse como personas
Transmitir interés y preocupación sin renunciar a la autoridad
Interrogar sobre áreas de interés para el adolescente
Recordar que la forma de hablar y preguntar modela las respuestas  Problemas frecuentes
desde el punto de vista del adolescente
no se les escucha
trato condescendiente
el entrevistador se posiciona con los padres
el entrevistador es intrusivo (entrometido)
"no comprendo las preguntas que me hace"
los adultos no tienen sentido del humor
desde el punto de vista del entrevistador
son poco comunicativos
son huraños y hostiles

La personalidaddel profesional condiciona su interés por el adolescente
De la misma manera que no se entendería un pediatra al que no le gustase tratar niños, un entrevistadorque se sienta especialmente incómodo tratando adolescentes difícilmente conseguirá una relación asistencial adecuada.
Es conveniente que el entrevistador tenga sensibilidad para tolerar y adaptarse a una persona en proceso se crecimiento,crisis y cambio. Esto, en parte, es lo que les lleva a sentirse el centro de las situaciones, a despreocuparse de las reacciones que su conducta pueda provocar en los demás, de su tendencia a generalizar, expresando dificultades para individualizar y a rechazar activamente a las figuras de autoridad.
Una postura abierta y respetuosa que no cuestione la identidad del adolescente no significa, enabsoluto, colocarse "a la altura" del adolescente sino buscar una relación cálida y afectuosa en la que cada uno ·"esté en su lugar"
Una actitud de escucha lo más liberada posible de prejuicios sobre la adolescencia, parece la manera más apropiada para acercarse a ellos.
Prejuicios acerca de la juventud y la adolescencia que pueden provocar incomodidad en el entevistador:
Adolescencia: etapaconflictiva de la vida
Adolescente: o son muy vulnerables o peligrosos
Adolescente problemático: culpa de los padres
Contratransferencia: Sentimientos conscientes o inconscientes que el adolescente provoca en el entrevistador
FASES DE LA ENTREVISTA CLINICA Y SU ADAPTACIÓN A LOS ADOLESCENTES
Fases de la Entrevista Clínica.
Acogida:
Vincularse con el paciente especialmente si es nuevo, y abrirvías de comunicación
Prever dificultades específicas y más tiempo del habitual
Técnicas:
Saludar, presentarse, contacto físico, llamarle por su nombre, mirarle a la cara.
Elementos comunicativos no verbales: atención a la decoración, interrupciones, paralenguaje y uso del espacio
Fase exploratoria:
Valorar entrevista con padres o a solas
Preguntas comprensibles
Anamnesis psicosocial:(incluye preguntar sobre creencias emociones y expectativas) de las 5 áreas: salud física, relaciones con los amigos, familia, vida afectiva y escuela
Técnicas:
Preguntas abiertas: ¿Cómo es ese dolor?
Frases por repetición: Ad.: ".......me sigue preocupando"(silencio)
Ped.: "Te sigue preocupando..." (silencio)
Señalamientos: "Parece que este tema es importante para ti"
Empatía: "Comprendo queno te guste faltar a clase"
Clarificación: "A qué llamas tripi?"
Resúmenes: "Entonces, en resumen,...."
Preguntas facilitadoras: "A tu edad es frecuente haber probado el alcohol, ¿es ese tu caso?", "Conozco una chica que dice que el alcohol nos vuelve más excitantes,¿qué piensas de ello?" 
Fase resolutiva:
Orientación educativa:
Orientar frente a aconsejar: El adolescente debe sentir que...
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