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PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”

MÓDULO 1
“LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR”ALUMNA: TERESITA DE JESÚS LOPEZ VICTORIA LÓPEZ.
CETIS No. 116
ACAPULCO, GUERRERO.

INTRODUCCIÓN
Existen en el Sistema Nacional de Bachillerato cuatro niveles de concreción, en los cuales, sedeterminan las diferencias de cada una de las ofertas educativas y de los subsistemas que lo integran, aun cuando todos están inmersos en el Marco Curricular Común.
La actividad trato de determinar en cuálde los niveles de concreción aterrizaba cada una de las competencias.
DESARROLLO
Para esta actividad se trabajo también en equipo, analizando ´rimero los niveles de concreción
NIVELES DECONCRECIÓN |
1er NIVEL | NIVEL INTERINSTITUCIONAL |
2do NIVEL | NIVEL INSTITUCIONAL |
3er NIVEL | NIVEL ESCUELA |
4to NIVEL | NIVEL AULA |

Posteriormente analizando cada una de lascompetencias, todo esto con base en las lecturas previas, al final en sesión plenaria se discutió lo expuesto por los equipos, llegando a estos resultados.

COMPETENCIA | NIVELES DE CONCRECION |
| 1 | 2 |3 | 4 |
Se conoce y valora a sí mismo, aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. | X | X | X | X |
Es sensible al arte y participaen la apreciación e interpretación en distintos géneros | X | X | X | X |
Elige y practica estilos de vida saludables | X | X | X | X |Escucha, interpreta y da mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas | X | X | X | X |Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas | X | X | X | X |
Sustenta una postura personal sobre temas de interés considerando otros puntos de vista de...