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FINALIDAD DEL DIAGNOSTICO DEL APRENDIZAJE

La finalidad del diagnóstico, precisa lo que se aspira a lograr, qué y para qué se precisa diagnosticar. Se hace referencia como condición a que seemplean tiempo y recursos en profundizar en el estado del objeto de estudio, en un momento dado, pero con la finalidad de lograr transformaciones, que permitan un mayor nivel de logros en el objetivo quese profundiza. Se diagnostica para saber el nivel de logros alcanzado, qué precisa ser atendido, modificado, en función del objetivo esperado.
Así por ejemplo, al inicio de cada año escolar, ladocente diagnóstica   el estado del alumno en el aprendizaje, sus motivos e intereses, las características de su comportamiento, entre otras, con el propósito de caracterizarlo, saber cuál es el nivelde logros alcanzado y trazar una estrategia de trabajo que asegure los logros esperados. Proceso que realizará en diferentes momentos del curso a modo de seguimiento o profundización en los aspectosAbordar el diagnóstico del alumno de forma integral se convierte en una necesidad, dado el estrecho vínculo e interdependencia entre los factores cognitivos, afectivos, motivacionales
De igualforma es necesario el diagnóstico del docente, la caracterización de la vida de la escuela, de la familia y de la comunidad. Un buen dominio del nivel de logros de los diferentes factores, conocer quésaben, que saben hacer con éxito, a que aspiran, como viven, cómo se relacionan, son, entre otros, elementos muy importantes para una acertada dirección del proceso de enseñanza aprendizaje, de lavida de la escuela, de las relaciones y atención a la familia, de las características y potencialidades de la comunidad
Que promueve el desarrollo endógeno
El Desarrollo Endógeno se nutre de lacapacidad del territorio y de la sociedad para generarlo. Se basa fundamentalmente en la existencia de una verdadera democracia, de instituciones estables, de normas jurídicas claras, de una saludable...