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ACTITUDES LABORALES

Módulo Guía Actitudes Laborales

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CONTENIDO

PRESENTACIÓN GUÍA METODOLÓGICA UNIDAD UNO ESTRATEGIAS PARA EL INICIO A LA VIDA LABORAL Hoja de Vida La Entrevista de Selección La Entrevista de Selección por Competencias Pruebas Psicotécnicas

UNIDAD DOS PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA VIDA LABORAL Trabajo en Equipo Comunicación Asertiva Toma de Decisiones LiderazgoSentido de Pertenencia Creatividad Los Ocho Hábitos de la Gente Altamente Efectiva BIBLIOGRAFÍA

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Módulo Guía Actitudes Laborales

Apreciado estudiante: Usted escogió para que lo oriente en el camino de la formación profesional. La institución le proporcionará un formador, quien le ayudará a descubrir sus propios conocimientos y habilidades. , le ofrece además, recursos para que ustedalcance sus metas, es decir, lo que se haya propuesto y para ello dispondrá de módulos guía, audiovisuales de apoyo, sistemas de evaluación, aula y espacios adecuados para trabajos individuales y de grupo. Éste módulo guía que constituye además un portafolio de evidencias de aprendizaje, está distribuido de la siguiente manera: PRESENTACIÓN: Es la información general sobre los contenidos, lametodología, los alcances la importancia y el propósito del módulo. GUÍA METODOLÓGICA: Orienta la práctica pedagógica en el desarrollo del proceso de formación evaluación y se complementa con el documento de la didáctica para la formación por competencias de manejo del formador. DIAGNÓSTICO DE ESTILO DE APRENDIZAJE: Que le permitirá utilizar la estrategia más adecuada para construir sus propiosaprendizajes. AUTOPRUEBA DE AVANCE: Es un cuestionario que tiene como finalidad que usted mismo descubra, qué tanto conoce los contenidos de cada unidad, y le sirve de insumo para la concertación de su formación y el reconocimiento de los aprendizajes previos por parte de su formador (talleres que se encuentran al final de cada unidad). CONTENIDOS: Son el cuerpo de la unidad y están presentados así: UnidadLogro de competencia laboral Indicadores de logro: Evidencias Didáctica del método inductivo Activo para el desarrollo de las competencias: FDH: Formador Dice y Hace, FDEH: Formador Dice y Estudiante Hace, EDH: Estudiante Dice y Hace.

BIBLIOGRAFÍA

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PRESENTACIÓN
en su compromiso con la formación de personas para el desempeño de las competencias técnicas laborales, ve la necesidad deformar seres integrales con una visión y misión enfocadas a una mejor calidad de vida edificada desde los valores humanos. El ámbito del trabajo y el académico constituye un espacio, después del familiar, en el que los seres humanos pasamos la mayor parte del tiempo y es, por lo tanto, el lugar donde se llevan a cabo importantes realizaciones constructoras del bienestar para todos. Unir esfuerzos yconstruir con otras personas caminos para vivir mejor, supone momentos de reflexión, confrontación, evaluación y cambios de actitud que parten en primera instancia de sí mismos y en consecuencia de los grupos en los que participamos. El curso de Actitudes Laborales, tiene como propósito, en primer lugar, hacer un planteamiento sobre la importancia del conocimiento de sí mismo, de las capacidades,habilidades y destrezas; como base fundamental para conocer a los demás; lo cual implica, tener una conciencia crítica frente a la forma cómo se debe actuar y como todas nuestras actuaciones afectan a los demás y porque no decirlo a nuestro entorno. Es aquí donde la escala de valores que manejamos juega un papel importante en el análisis y reflexión sobre la realidad social a la que nos enfrentamosdía a día. En segundo lugar, se trabajará la aplicación y estrategias laborales, tomando como base el reconocimiento del tipo de empleo para el cual está calificado, la elaboración de la hoja de vida, la imagen personal y profesional y el conocimiento de los objetivos de las pruebas psicotécnicas que le son aplicadas en el proceso de selección de personal. Al final de cada tema se han incluido,...
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