Tolerancia,Umbral de la paz

La tolerancia,

umbral de la paz

Guía didáctica de educación
para la paz, los derechos humanos
y la democracia
(Versión preliminar)

La tolerancia, umbral de la Paz
Guía didáctica de educación para la Paz,
los derechos humanos y la democracia
(Versión preliminar)

UNESCO
ED-94/WS/8

Las denominaciones empleadas en esta publicación y la presentación de los datos
que en ellafiguran no implican, por parte de la Secretaria de la UNESCO, ninguna
toma de posición respecto al estatuto jurídico de los países, ciudades, territorios o
zonas, o de sus autoridades, ni respecto al trazado de sus fronteras o límites.

Este texto es una versión limitada de lo que será una guía más extensa y general,
que se publicará durante el Año de las Naciones Unidas para la Tolerancia(l995).
Esta versión ha sido compilada con textos disponibles en el momento de su preparación. La UNESCO agradecerá el envío de material pedagógico y descripciones de
programas que pueda incorporar a la versión completa

Diseño de cubierta Guylene, 10 años; reproducido con permiso de Livret de la Paix,
París, Action Catholique des Enfants, n.d., p., 26.
Impreso en 1994 por la Organización de lasNaciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura, 7, place de Fontenoy, 75352 París 07-SP Tipografia e impresión de UNESCO
C) UNESCO 1994
Impreso en Francia

PREFACIO

Esta primera recopilación de textos viene a ser una
contribución de la UNESCO al Año de las
Naciones Unidas para la Tolerancia 1995 y a la
convocatoria del Decenio de las Naciones Unidas
para la Educación enMateria de Derechos
Humanos. Su publicación se enmarca en el proyecto de Plan de Acción Integrado de la UNESCO
sobre educación para la paz, los derechos humanos
y la democracia, que incorpora desde una perspectiva global y para toda la vida esos tres elementos
principales, indispensables para una cultura de la
paz. Y, al igual que el Director General en nuestro
prologo, es consciente de queen esa perspectiva la
educación para la tolerancia requiere la participación activa de las comunidades.
Para facilitar esa participación, se han reunido
en esta obra textos de utilidad e interés para todos
los sectores de la sociedad. Aunque se centra en los
fundamentos y posibles enfoques de una educación
para la tolerancia en las escuelas primarias y
secundarias, no deja tampoco de lado elclima
social en que se desenvuelve la enseñanza y es
consciente de que también fuera del ámbito de la
escuela muchas personas deben ser educadas para
la tolerancia . La guía ha sido concebida como un
manual de estudio para todos cuantos puedan
coadyuvar a la educación para la tolerancia: los
maestros en el aula, los enseñantes de los maestros,
los dirigentes comunitarios, los padres, losjóvenes
y los trabajadores sociales.
El carácter preliminar de esta versión no permite, por consiguiente, concebirla como un manual

pedagógico exhaustivo, sino más bien como un
catalizador y una ayuda para el desarrollo de material nuevo adaptado a contextos sociales y culturales especiales. La UNESCO desearia estar al corriente de toda labor en ese sentido, y recibir ejemplares de losprogramas de estudio que se elaboren.
Las lecciones y proyectos que aquí figuran fueron elegidos de entre los que estaban disponibles
en el momento de prepararse esta versión. Hasta
enero de 1995, la UNESCO seguirá recibiendo
contribuciones destinadas a la edición, ese año, de
una versión más amplia. Se espera que muchos
educadores participen en esta iniciativa por elaborar una "pedagogía de latolerancia", por lo que la
l’UNESCO ha solicitado el en vio de contribuciones de todas las regiones del mundo. Esa diversidad geográfica está reflejada en la presente versión, pero se desea acrecentar la amplitud temática
y la representatividad cultural.
Aunque todos los Sectores de la UNESCO han
aportado sugerencias y contribuciones, la formulación del texto ha sido de responsabilidad...