Tp De Ase
Ralph Miliband, “Análisis de clases”
Luján – Comisión 3
1. El análisis de clases es el “análisis de la lucha de clases”. Aquí se plantea expresamente una defensa, desde el punto de vista filosófico, del materialismo histórico.
2. Bases y mecanismos de esa lucha, carácter de los protagonistas, las formas que adopta, las razones que explican las diferentes formas,los constructos ideológicos, etc.
3. Diferencia básica entre los propietarios de los medios de producción y los productores explotación (Miliband sostiene que no es ésta la característica distintiva del capitalismo, lo cual es discutible).
4. Importancia de la dominación y subordinación, condición esencial de la explotación el objetivo principal de la dominación es la explotación,aunque no el único.
¿Cuáles son las formas por las cuales se concretiza esa dominación?
¿Cuál sería, entonces, la diferencia sustancial entre explotación y dominación?
4.1 El estudio de la dominación amplía el marco en que se consideran las relaciones entre clases y la lucha de clases, y engloba a aquellos aspectos que quedarían afuera si el análisis se centrara exclusivamente en laexplotación.
¿Cuál es la importancia que le asigna Miliband al papel de la “hegemonía”, en tanto dirección moral e intelectual de una sociedad? ¿Qué cuestionamientos, entiende usted, plantea Miliband respecto de la forma de abordaje que utiliza Dobb?
4.2 Esto significa que la clase dominante no se define exclusivamente en función de la propiedad de los medios de producción, sino que se constituye envirtud del control efectivo sobre las 3 fuentes principales de dominación, a saber:
a) Los medios de producción, que puede o no conllevar la propiedad de éstos;
b) Los medios de administración del Estado y los medios de coerción;
c) Los principales medios de comunicación y consenso.
4.3 El control es posible aun sin propiedad personal (caso de los asalariados de alta renta).
¿Podría dar unejemplo concreto de esto último desde la realidad social en la Argentina?
5. En las condiciones actuales, el poder económico y el poder estatal están institucionalmente separados, aunque los nexos entre ambos son múltiples e íntimos ambas instituciones conforman la “elite del poder”, constituyendo el estrato más elevado de la clase dominante.
5.1 El estrato inferior de esta clase loconstituyen 2 elementos: los individuos que poseen y controlan un gran número de empresas de mediano tamaño, y una gran clase profesional de hombres y mujeres esta es la “burguesía” de la clase dominante.
5.2 Como en toda clase, la clase dominante no es homogénea. Las clases capitalistas comprenden fracciones, con frecuencia en conflicto aunque mantienen un firme acuerdo sobre lo que no desean:una amenaza a la estructura de poder, provilegio y propiedad.
En relación a los conflictos entre fracciones del bloque dominante, ¿podría encontrar un ejemplo en la Argentina contemporánea?
6. La otra clase es la clase “subordinada”.
6.1 No es verdad que disminuya la clase obrera, lo que disminuye es su componente industrial, fabril. La clase obrera en su conjunto (aquellos cuya únicafuente de ingresos es la venta de su fuerza de trabajo, por el contrario, ha aumentado). Se refiere a todos los que tengan “status proletario”, independientemente de que tengan o no conciencia de ello entre ambas, pequeña burguesía, fundamentalmente autónoma, y los hombres y mujeres semiprofesionales.
7. Objetivo del análisis de clases:
a) Detallada identificación delas clases y subclases, o elaboración de un “mapa social”;
b) Demostrar cuáles son las estructuras y mecanismos de dominación y explotación, y los diferentes modos en que se extrae, apropia y distribuye el plus-trabajo.
c) Ocuparse del conflicto entre las clases, sobre todo del conflicto entre el capital y el Estado, por un lado, y el capital y el trabajo, por el otro.
8. Las luchas de...
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