TP UEMA YFRAN MEDINA

 26/08/2010







































Integrantes:
MedinaLeonardo
Uema Lucas
Yfran Sergio

1º “B” - Inst. Alte. Gmo. Brown
Consignas:
1) Describir el proceso de transición desde la enseñanza como actividad espontánea, hacia la enseñanza como práctica social.
2)Enunciar las características que definen a la enseñanza en contextos formales y la actividad del profesor.

Proceso de transición de la enseñanza.
Los hombres han logrado controlar y transformar suentorno natural de modo que su adaptación al medio requiere adquirir las destrezas.
En el caso del hombre la adaptación de su medio y supervivencia como especie exigen el manejo de una serie deherramientas que conforman aquello que llamamos “cultura”.
El hombre ha domesticado su entorno, las crías humanas al nacer están absolutamente desprovistas, deben aprender todo lo que necesitan parasobrevivir.
La enseñanza es nada menos, que la actividad mediante los hombres aseguran su continuidad como especie.
Los adultos son los responsables de incorporar a los niños en una cultura, inscribirlos en unahistoria.
No puede abandonar al niña sin formar parte de una historia, él no puede elegir los conocimientos, justamente porque aún no está educado.
La enseñanza no es una actividad exclusivamentehumana, pero el homo-sapiens es la única especie que enseña deliberadamente, el conocimiento que se transmite se usará.
El hombre puede hacerlo con otros conocimientos, procedimientos, ellos es posible asu desarrollada habilidad pero sobre todo para entender las mentes de otros a través del lenguaje. A medida que las sociedades se fueron complejizando de una creciente división social de trabajo, laformación de los jóvenes requirió ámbitos especializados.
La formación de los jóvenes se convirtió en un factor clave en la evolución del hombre.
La educación dejo de ser un proceso natural,...