Trab.ind. sociologia

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TRABAJO INDIVIDUAL- GRUPO COLABORATIVO 1

ESTUDIANTE
AGUSTINAGARCIAGULLO
49786752
GRUPO: 465

TUTOR
VLADIMIR RICARDO POVEDA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES y HUMANIDADES
PROGRAMA: PSICOLOGIA

VALLEDUPAR CESAR
06– 10 – 2011

1. ¿Qué significa la Sociología, cuál es su unidad de estudio?

La sociología comprende larealidad social, como las instituciones, las asociaciones, los grupos sociales formados por hombres. La sociología se basa en la idea de que los seres humanos no actúan bajo sus propias decisiones individuales, sino de acuerdo con las influencias culturales e históricas; según los deseos y las expectativas de la comunidad en la que se encuentran. Así que, sociología es la interacción social entreindividuos, ya que de la interacción nace el vínculo o la relación en una sociedad.

Su unidad de estudio son los grupos sociales, así como la sociedad: donde las personas comparten fines, comportamientos y cultura, se relacionan, cooperan e interactúan entre ellos para formar un grupo; el grupo: son dinámicos , en ellos hay posiciones y roles y la cultura: son las formas y expresiones de lasociedad, en ella se incluyen las costumbres, platicas, códigos, normas, reglas, vestimentas, religiones, rituales, creencias y comportamientos.

La sociología estudia el conjunto de individuos que conviven agrupados en diversos tipos de asociaciones. También analiza las formas internas de la organización, las relaciones y cohesión que los sujetos mantienen entre sí en la estructura social.ENFOQUE | AUTOR | CONCEPTOS(mínimo dos) | EXPLICACION |
Positivismo | Augusto Comte | -En la etapa positiva el hombre encuentra la explicación racional de los fenómenos. -El positivismo se define como la teoría que no admite ninguna otra realidad que la de los hechos, susceptibles de verificación, que pueden ser percibidos por los sentidos. | Comte es, pues, el formulador de esta teoría, cuyaramificación se ha extendido grandemente, pues su enfoque es aplicable tanto a cuestiones filosóficas, como sociológicas, psicológicas, educativas, etc. |
| Emilio Durkheim | Durkheim precisa:- La circunstancia de los hechos externos presionan a los sujetos.- La determinación de las causas que originan los hechos debe ser siempre previa al análisis de las funciones que cumplen tales hechos. |Afirma que la educación es un poderoso instrumento al servicio de los intereses de los grupos dominantes, quienes, a través de ella, aseguran el control del poder en la sociedad |
| Max Weber | -Es también conocida como sociología comprensiva, porque, según el autor, el nivel óptimo de la comprensión de los fenómenos sociales se alcanza, siempre y cuando dicha comprensión sea causalmente adecuaday, al mismo tiempo, adecuada en lo significativo.-Es un procedimiento de análisis racional que no se limita a la mera demostración de relaciones funcionales, sino que va más allá, pues posibilita la comprensión de las acciones y hasta las intenciones de los sujetos. | Para Weber, la causalidad adecuada consiste simplemente en la probabilidad de que un acontecimiento sea el antecedente de otro, ypueda así establecerse una generalización (en el sentido de que es probable que se presente siempre la misma secuencia). |
| Circulo de Viena y Karl Popper | Se destaca su posición anti metafísica, sus raíces se encuentran fundamentalmente en el empirismo, esto significa que rechazaban todo tipo de conocimiento anterior a la experiencia y cualquier proposición que no pudiera ser confrontada porla experiencia. | Las proposiciones científicas son aquellas que son refutables. Por eso la ciencia consiste no sólo en confirmación de hipótesis, sino en pruebas para ver si las hipótesis son o no son refutables. |
Estructural Funcionalismo | Talcott Parsons | Orden social | proporcionan a las personas un conjunto de criterios comunes para efectuar habituales decisiones, criterios que se...
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