Trabajadora Social
Páginas: 27 (6705 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2012
Unidad
Santillana Bicentenario
La reproducción en el ser humano
Objetivos de la unidad
El propósito de esta unidad es que los y las estudiantes reconozcan las principales características de la sexualidad humana en el ámbito biológico, afectivo, ético y moral.
OF
1
CMO ¿QUÉ
LOGRARÉ?
CONTENIDOS
DE LA UNIDAD
|
16 |
• Comprender la sexualidad humana sobre la base de unavisión integrada, incluyendo aspectos biológicos, psicológicos, afectivos y sociales.
• Descripción de las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino y masculino y de su relación con las etapas del desarrollo humano (fecundación, desarrollo embrionario, parto, lactancia, pubertad). • Discusión sobre los aspectos biológicos, psicológicos, sociales y de saludinvolucrados en manifestaciones de la sexualidad humana como lactancia materna, conductas sexuales, vida en pareja, maternidad, paternidad, entre otros.
• La reproducción humana. • La sexualidad humana. • Sistema reproductor femenino. • Sistema reproductor masculino. • Gametos. • Hormonas y reproducción. • Fecundación y embarazo. • Desarrollo embrionario y fetal. • Parto y lactancia.
TIEMPO
• 5-6semanas
• Reconocer y valorar las diversas manifestaciones de la sexualidad en la adolescencia. • Identificar los órganos que forman los sistemas reproductores, y su función. • Reconocer y comparar las características de los gametos y su función. • Explicar las principales características del ciclo sexual femenino. • Comprender cómo ocurre la fecundación y las principales características de lagestación y el nacimiento. • Valorar los aspectos biológicos, afectivos y de salud involucrados en manifestaciones de la sexualidad, como la lactancia, las conductas sexuales, la vida en pareja, maternidad y paternidad, entre otros. • Analizar gráficos y extraer información.
ESTIMADO
Organización de la unidad
SEXUALIDAD HUMANA
incluye aspectos
Psicológicos
entre ellos los relacionadoscon la
Afectivos
Biológicos
Sociales
Reproducción
requiere de la participación de
Sistema reproductor femenino
que produce
Sistema reproductor masculino
que produce
Gametos = Ovocitos
Gametos = espermatozoides
|
17 |
DE
su fusión produce la
Fecundación
iniciando el
Embarazo
que finaliza con el
Parto
HABILIDADES
PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
•Distinción entre variable dependiente e independiente e identificación y control de los factores que deben mantenerse constantes para observar el efecto de la variable independiente sobre la dependiente, en casos concretos. • Elaboración de modelos, mapas y diagramas para representar y comunicar conceptos o problemas en estudio. • Distinción entre hipótesis y predicciones, y entre resultados yconclusiones, en casos concretos.
OFT
• Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectiva, espiritual, ética y social, para un sano desarrollo sexual. • Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y del matrimonio para el desarrollo integral de cada uno de sus miembros y toda la sociedad.
Sugerencias metodológicas
Págs. 8 y 9 Inicio de unidadMotivación
• Pida a sus estudiantes, con anterioridad a la clase, diferentes fotos que muestren momentos importantes de sus vida y en las que aparezcan personas que los han acompañado y han sido importantes para ellos, por ejemplo sus padres, abuelos, amigos, entre otros. Solicíteles realizar una línea de tiempo con las fotografías desde aquellas en las que eran más pequeños hasta la edad actual.Invítelos a reflexionar en torno a sus fotos, planteándoles preguntas como: ¿qué aspectos han cambiado desde que eras pequeño(a) hasta ahora?, ¿tienes los mismos intereses que cuando tenías 5 años?, ¿por qué crees que tu cuerpo ha cambiado?, ¿qué sensaciones te provoca el observar fotografías de cuando eras pequeño(a)? Oriente a sus estudiantes a concluir que todos los cambios físicos y...
Santillana Bicentenario
La reproducción en el ser humano
Objetivos de la unidad
El propósito de esta unidad es que los y las estudiantes reconozcan las principales características de la sexualidad humana en el ámbito biológico, afectivo, ético y moral.
OF
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CMO ¿QUÉ
LOGRARÉ?
CONTENIDOS
DE LA UNIDAD
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16 |
• Comprender la sexualidad humana sobre la base de unavisión integrada, incluyendo aspectos biológicos, psicológicos, afectivos y sociales.
• Descripción de las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino y masculino y de su relación con las etapas del desarrollo humano (fecundación, desarrollo embrionario, parto, lactancia, pubertad). • Discusión sobre los aspectos biológicos, psicológicos, sociales y de saludinvolucrados en manifestaciones de la sexualidad humana como lactancia materna, conductas sexuales, vida en pareja, maternidad, paternidad, entre otros.
• La reproducción humana. • La sexualidad humana. • Sistema reproductor femenino. • Sistema reproductor masculino. • Gametos. • Hormonas y reproducción. • Fecundación y embarazo. • Desarrollo embrionario y fetal. • Parto y lactancia.
TIEMPO
• 5-6semanas
• Reconocer y valorar las diversas manifestaciones de la sexualidad en la adolescencia. • Identificar los órganos que forman los sistemas reproductores, y su función. • Reconocer y comparar las características de los gametos y su función. • Explicar las principales características del ciclo sexual femenino. • Comprender cómo ocurre la fecundación y las principales características de lagestación y el nacimiento. • Valorar los aspectos biológicos, afectivos y de salud involucrados en manifestaciones de la sexualidad, como la lactancia, las conductas sexuales, la vida en pareja, maternidad y paternidad, entre otros. • Analizar gráficos y extraer información.
ESTIMADO
Organización de la unidad
SEXUALIDAD HUMANA
incluye aspectos
Psicológicos
entre ellos los relacionadoscon la
Afectivos
Biológicos
Sociales
Reproducción
requiere de la participación de
Sistema reproductor femenino
que produce
Sistema reproductor masculino
que produce
Gametos = Ovocitos
Gametos = espermatozoides
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DE
su fusión produce la
Fecundación
iniciando el
Embarazo
que finaliza con el
Parto
HABILIDADES
PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
•Distinción entre variable dependiente e independiente e identificación y control de los factores que deben mantenerse constantes para observar el efecto de la variable independiente sobre la dependiente, en casos concretos. • Elaboración de modelos, mapas y diagramas para representar y comunicar conceptos o problemas en estudio. • Distinción entre hipótesis y predicciones, y entre resultados yconclusiones, en casos concretos.
OFT
• Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectiva, espiritual, ética y social, para un sano desarrollo sexual. • Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y del matrimonio para el desarrollo integral de cada uno de sus miembros y toda la sociedad.
Sugerencias metodológicas
Págs. 8 y 9 Inicio de unidadMotivación
• Pida a sus estudiantes, con anterioridad a la clase, diferentes fotos que muestren momentos importantes de sus vida y en las que aparezcan personas que los han acompañado y han sido importantes para ellos, por ejemplo sus padres, abuelos, amigos, entre otros. Solicíteles realizar una línea de tiempo con las fotografías desde aquellas en las que eran más pequeños hasta la edad actual.Invítelos a reflexionar en torno a sus fotos, planteándoles preguntas como: ¿qué aspectos han cambiado desde que eras pequeño(a) hasta ahora?, ¿tienes los mismos intereses que cuando tenías 5 años?, ¿por qué crees que tu cuerpo ha cambiado?, ¿qué sensaciones te provoca el observar fotografías de cuando eras pequeño(a)? Oriente a sus estudiantes a concluir que todos los cambios físicos y...
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