Trabajando pa'l inglés , ana lydia vega

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  • Publicado : 20 de febrero de 2012
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Trabajando pal inglés, cuento redactado por Ana Lydia Vega es uno muy cautivador puesto a que presenta un ejemplo de la visión cubana ante la cultura puertorriqueña. Este cuento se basa enla historia de un conflicto de una familia cubana que reside en Puerto Rico. Marta, narradora y madre de la protagonista, le escribe una carta a su sobrina Mirella; haciéndole el relato sobre unagrave disputa que hubo en la familia. La misma esta relacionada con la boda Martica (hija de Marta) y Gervasio Díaz Diez (joven que estudia Ciencias Sociales) y por qué el matrimonio no se consumó. Através de la narración, el lector puede apreciar el carácter prejuiciado, discriminatorio y racista de Marta para con Gervasio; carácter que será criticado más adelante. La autora pretende presentarleal lector una visión clara sobre la realidad cultural y los conflictos raciales que existen entre los mismos caribeños.
Este cuento se desarrolla en la época de 1976. Dentro del contexto histórico,este año Carlos Romero Barceló, uno de los fundadores del del Partido Nuevo Progresista, fue electo como gobernador de Puerto Rico teniendo el 48% de los votos. Por otro lado, el cuento esta escritoen retrospección debido a que es una carta que le esta escribiendo Marta a su sobrina contándole sobre el incidente familiar, lo malagradecida que es Martica y lo desilusionada que se encuentra porquererse casar con un mulato que estudia Ciencias Sociales. Es decir, el cuento se encamina sobre unos sucesos pasados que Marta recuenta por medio de la carta que le escribe a Mirella. También lacarta esta escrita en primera persona ya que Marta es la que la esta escribiendo. Esto le da a entender al lector que todos los sucesos se relatan en función a lo que la narradora piensa y cree. Elestilo de este cuento es uno informal, utilizando vocabulario coloquial habanero. No es una lectura compleja para el lector promedio. La audiencia a la que está dirigida es tanto a la cubana como a la...
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