Trabajar biografia 7mo

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Secuencia Didáctica

Tema: Texto Biográfico
Grado: 7° A T.M,
Tiempo: un mes

Propósitos:

• Fomentar el contacto de los/as alumnos/as con textos biográficos.
• Propiciar actividades que permitan desarrollar estrategias de comprensión lectoras.
• Generar espacios de reflexión sobre la vida de los personajes biografiados en los textos.
• Propiciar situaciones didácticas que lesposibiliten las características y los elementos de una biografía.
• Propiciar actividades que permitan desarrollar estrategias de escritura y re-escritura.

Contenidos:

Situación comunicativa: Función social, portador, emisor- receptor.

Nivel textual: texto: narrativo, Silueta: titulo, cuerpo, fotografía.
Macroestructura: progresión temática.Cohesión: conectores temporales: luego, después, más tarde
Nivel gramatical: Verbos: Pretérito perfecto simple- Pretérito imperfecto del modo indicativo.
Morfológico: significado de las palabras Biografía- Autobiografía
Adverbios temporales:
Normativa: reglas de acentuación: monosílabos: él / el - té / te - tú / tu - mí / mi –qué/que.


Secuencia de actividades

Actividad N°1

Modalidad: grupo clase.

Con el fin de indagar ideas previas sobre texto biográfico, comenzaremos realizando las siguientes preguntas:

*¿Dónde debemos buscar para obtener datos / o saber acerca de la vida de alguien conocido? ¿Por qué?

*¿Si queremos leeralgún texto que nos diga algo acerca de la vida de algún famoso, por ejemplo, dónde debemos buscar? ¿Por qué? A medida que surjan las hipótesis seremos mas especificas con respectos a qué textos escritos nos podemos remitir para encontrarlos

*¿Saben cómo se los llama a los textos que nos brindan información acerca de la vida alguien?
Una vez finalizada la interacción oral registraremos lashipótesis que surjan en el pizarrón para seleccionar aquellas que sean más cercanas a la noción de biografía con el fin de conceptualizar este tipo de texto.
Luego se les dictará el concepto de biografía.

Sistematización:

Biografía: Es una narración hecha por alguien, a quien se lo llama biógrafo, acerca de la vida de otras personas que nos permiten conocer qué cosas han sido relevantes,qué hacen o hicieron a lo largo de su vida. La persona de la cual se habla en el texto se la llama biografiada.

Actividad Nº 2

Recurso: copias del texto biográfico de (anexo1).
Modalidad: en un primer momento grupo clase y luego en grupos de tres alumnos.

Presentaremos el nombre del personaje que hemos elegido trabajar, en este caso el de Marie Curie, dondeindagaremos qué saben al respecto escribiendo su nombre en pizarrón y preguntando:

 ¿Conocen quién fue ?

En caso de que la respuesta sea que no, les comentáremos que leeremos una biografía acerca de su vida.

Para ello llevaremos a cabo la lectura del texto en voz alta siguiendo con el análisis de cada uno de los párrafos para saber si se interpreta el contenido del texto.Después se les propondrá a los chicos que por grupos realicen la lectura silenciosa para luego poder socializar las interpretaciones a las que se arribaron. (En caso de que no se entienda alguna palabra o necesiten preguntarnos algo recorreremos los bancos a medida que lean ofreciendo la utilización de diccionarios en casa de que sea necesario)

Una vez finalizada las lecturas en cada uno de losgrupos se realizarán las preguntas siguientes:

• ¿Qué pueden decir acerca de lo que hemos leído?
• ¿Nos ayuda a conocer un poco más quién fue Marie Curie? ¿Por qué
• ¿A qué época se refiere este texto? (aclararemos el contexto al cuál se está haciendo referencia relacionándolo con el tema abordado en sociales)
• ¿En la actualidad se sigue usando este descubrimiento? ¿Dónde?...
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