Trabajo academico

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METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

TRABAJO COLABORATIVO 1

CARLOS DARIO TORRES
Código: 87532856
JOSE WILSON TELLO
HECTOR JAVIER MONTILLA
CARLOS JAVIER ROJAS
COD 87513465

GRUPO 90002_1359

Trabajo presentado a tutor(a):

CLARA DEL ROCIO CASTRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS
SAN JUAN DE PASTO
26 de marzo de 2011

INTRODUCCIONEl desarrollo del presenta trabajo indica la importancia que tiene el aprendizaje para los estudiantes puesto que implica un proceso muy importante en nuestro estudio, el aprendizaje autónomo proceso que provoca la modificación y transformación de las estructuras mentales que enriquecen cada día nuestros conocimientos, demostrando nuestro interés individual y colaborativamente en nuestrosistema de estudio, apreciando de esta manera los resultados obtenidos satisfactoriamente.
También en esta etapa de proceso se encuentran ciertas técnicas y herramientas para que el estudiante tenga una mayor organización en sus ideas para la realización de sus propios trabajos los cuales pueden ser verídicos y razonables.

OBJETIVOS

• comprender que el estudiante hace parte de un equipo yque tiene sus funciones y responsabilidades para realizar el trabajo relacionado con la primera unidad.
• Trabajar colaborativamente en los temas propuestos para dinamizar nuestro trabajo para obtener resultados satisfactorios en nuestro proceso de elaboración de nuestro trabajo.
• Decidir y elegir un líder para enviar nuestro trabajo colaborativo unificado el también debe motivar yayudar a los demás compañeros.

Síntesis
TEMAS UNIDAD 1. APRENDIZAJE AUTONOMO

Capítulo 1. TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA

1. Aprendizaje Independiente

Aprendizaje
Primordialmente se define la palabra aprendizaje la cual su significado en un sentido amplio se define que el aprendizaje es un cambio, ya sea de conocimientos, habilidades, actitudes, hábitos o creencias, como resultado de laexperiencia de quien aprende en este caso los estudiantes que hemos ingresado a una universidad para aprender lo que la universidad nos transmite.

El aprendizaje independiente
Basándose en el aprendizaje independiente exige el desarrollo de capacidades personales en los campos de las actitudes, habilidades, los saberes y los procedimientos.
Al desarrollar un aprendizaje independiente, elestudiante planea, lleva a cabo de manera auto controlada actividades de aprendizaje y es capaz de evaluar de manera crítica los resultados que alcanza.
Está íntimamente relacionado con la meta cognición, entendida Como el autocontrol de las estrategias particulares de aprendizaje. Entonces, el aprendizaje independiente conlleva definir una meta y tres momentos como se lo relaciona en el siguienteesquema.

Autocontrol

Se explica de la siguiente manera

1. La planeación de actividades hacia la meta concreta.
2. La regulación de los procesos cognitivos para alcanzar la meta.
3. La vigilancia activa del proceso, incluyendo la evaluación de lo aprendido y la detección de fallas.

1.2 Aprendizaje Colaborativo
1.3 Aprendizaje desde la conectividad

1.4 Ínter aprendizaje
Por ínteraprendizaje podemos inferir a la acción recíproca que mantienen, al menos, dos personas, empleando cualquier medio de comunicación, con el propósito de influirse positivamente y mejorar sus procesos y productos de aprendizaje. La interacción dinámica que sostiene el tutor con el estudiante o un grupo de estudiantes desencadena una relación de intercambio existencial.
De igual manera proporcionahabilidades y destrezas que se desarrollan con el aprendizaje, que van encaminadas a ser crítico con las ideas, no con las personas. Se centra en tomar la decisión posible, no en ganar, animar a todos a participar y a dominar la información relevante. Escuchar las ideas de todos, aunque resulte desagradable. Reformula lo que haya dicho alguien sino está muy claro. Intenta comprender todos los...
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