Trabajo alcala uam

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HERENCIA MATERIAL: INTRODUCCIÓN A LA ARQUEOLOGÍA (y viceversa). CURSO 2011-12FICHA DE CAMPO DEL PRÁCTICUM EXTERNO DE LA ASIGNATURA |
Alumno: Carlos Sánchez-Tornero de la Cruz |

MUSEO ARQUEOLÓGICO REGIONAL
EN MENOS DE 100 PALABRAS: DESCRIBA EL PROBLEMA DE LA CONSERVACIÓN Y CUSTODIA DE LOS HALLAZGOS ARQUEOLÓGICOS EN MADRID ANTES DE LA CREACIÓN DEL M.A.R
Desde la descentralización de lascomunidades autónomas a finales del siglo XX ha habido una competencia por el patrimonio arqueológico. En Madrid no había un museo provincial como en otras comunidades y Madrid solo era la sede del museo arqueológico nacional. Todos los hallazgos realizados en la comunidad de Madrid antes de la creación del M.A.R iban como los demás al museo arqueológico nacional, excepto los restos paleontológicosque iban al Museo de Ciencias Naturales de Madrid.

En este recuadro compare el MAR con cualquier otro Museo ANÁLOGO que conozca de España y marque analogías y diferencias organizativas, localización, actividad, etc
El M.A.R puede compararse por sus semejanzas con el Museo de León debido a que ambos fueron situados en antiguos conventos, además de ser expropiados por el Estado en lasamortizaciones. Estos son museos provinciales, cada uno de sus respectivas comunidades. Otra de las semejanzas entre ambos es su labor en la investigación y conservación del patrimonio muy parecida. Y por último es que ambos museos realizan publicaciones periódicas.

TALLER ESCUELA DE ARQUEOLOGÍA (TEAR)
Compare TEAR y MAR en lo referente a su ámbito de actuación geográfica, cultural, cronológica,administrativa, actuación, funcionamiento, etc. Para ello use dos columnas en las que ponga cada aspecto de cada entidad

EN 150 PALABRAS: FUNCIÓN SOCIAL DE LA ARQUEOLOGÍA. EL CASO DEL TEAR
El TEAR (taller escuela de arqueología) además de su proceso de investigación y reinstauración de los objetos encontrados también se dedica a enseñar como se realiza el trabajo de mantenimiento yreconstrucción de los objetos encontrados y los yacimientos como Complutum a grupos de estudiantes.
Desde 1985, el Ministerio de Trabajo y la Seguridad Social, por medio del Instituto Nacional de Empleo, ha promovido el Programa de Escuelas Taller que ofrece un curso de formación profesional a personas sin trabajo y que están interesadas en la arqueología, para formarlas y lanzarlas al mercado labora. Conesto el TEAR pretende la integración de estas personas como trabajadores en los yacimientos existentes (para su mantenimiento) o recién encontrados. Esto favorece a la arqueología ya que puede interesar a estudiantes o a personas que sin formación ninguna estén interesadas en la arqueología.
1 Dispone de menos orientadores.

2 Exponen los yacimientos que han pasado por el proceso de elaboración deTEAR.

3 Realiza exposiciones.

4 Debe esperar al estudio e investigación de los objetos encontrados.

5 Es mas individual en las visitas.

6

7

8

9

1 Dispone de orientadores.

2 Trabajo de yacimientos y materiales con un proceso de elaboración para su exposición.

3 Da y ofrece empleo.

4 Trabaja con los objetos recién encontrados.

5 Realiza visitas mas colectivas.6

7

8

9

TEAR MAR
COMPLUTUM
Defina estas palabras y conceptos
Paredón delMilagro | Fue la fachada de la Curia y la Basílica dondefueron martirizados los Santos niños Justo y Pastor. |
Basílica | Edificio público de forma rectangular con función administrativa y de reunión formada normalmente por tres naves.|
Ninfeo | Monumentos dedicados a las ninfas. Se situaban en lugares naturales donde se consideraba que vivían. |
Termas del Foro | Fueron las primeras que se hicieron pero fueron remplazadas por la Curia y trasladadas al sur. |
Santos Niños | Fueron mártires hispanorromanos que fueron ejecutados por no renunciar al cristianismo. |
El yacimiento de Complutum está en proceso de...
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