Trabajo colaboartivo 1 proyecto pedagogico unadista

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TRABAJO COLABORATIVO No. 1
PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA
APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
APRENDIZAJE COLABORATIVO
COD.90001_1259

PÉREZ GONZÁLEZ, MARÍA DORELY
47 438 878
MEJÍA CASTAÑO, SUSANA
40 412 968
ROMERO LÓPEZ, FAISULY
1.010.175.336

PRESENTADO A:
LEAL BOLAÑO, NELSON LUIS

OCTUBRE
2010

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….………3OBJETIVOS……………………………………………………………….……………….4
CUADRO COMPARATIVO………………………………………………………………5
NECESIDADES REGIONES…………………………………………………………….7
ARGUMENTOS SOBRE LOS CAPÍTULOS…………………………………………11
IMPRESIONES GRUPALES VIDEO DE LAS COSAS……………………………..13
CONCLUSIONES……………………………………………………………………….15
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………..…16

INTRODUCCIÓN

Este primer trabajo colaborativo está basado, en que cada uno de los participantes compartamos el conocimiento individual ycolaborativo de cada una de las temáticas revisadas y profundamente comprendidas, para así llegar a un trabajo en conjunto.
También profundizaremos sobre el significado de cada uno de los capítulos expuestos para este primer trabajo.
Esta lectura de la primera unidad del módulo nos ayuda a ubicarnos dentro de un momento histórico, donde identificamos las necesidades, capacidades y la prospectiva quese está creando para un futuro; en esta forma debemos asumir el reto de contribuir al desarrollo de la especie humana y de la región donde vivimos y produzcamos acciones específicas de nuestro Proyecto Vital.



OBJETIVOS

* Conocer las necesidades humanas que posee el hombre en relación al medio que lo rodea.

* Establecer y desarrollar el Proyecto vital de cada individuo.* Desarrollar las habilidades de lectura y escritura a través de los diferentes materiales de se dispone en el curso.

* Definir características y prospectivas como seres humanos que somos.

* Identificar y desarrollar alternativas de solución, de acuerdo a las necesidades humanas especificas presentadas de cada región.

* Saber e identificar los derechos y deberes de lacomunidad.

* Identificar claramente cuáles son las teorías de motivación.

CUADRO COMPARATIVO DE LAS PRINCIPALES POSTURAS TEÓRICAS
QUE HABLAN SOBRE LA MOTIVACIÓN
| TEORÍAS DE CONTENIDO | TEORÍAS DE PROCESO | TEORÍA DE DESARROLLO HUMANO DE MANFRED MAX – NEEF |
Puntos comunes | Todas se basan en las necesidades del ser humano, analizando sus motivaciones; para subsistir y sobreviviradecuadamente en un
determinado entorno y como debe satisfacer una serie de necesidades básicas, sin importar el método que cada uno utiliza, es muy importante satisfacerlas ya que de eso depende la vida misma del individuo. |
Puntos contrarios | Trata todo aquello que puede ser el motor ó la motivación hacia el logro de objetivos.Estudian y consideran los aspectos (tales como sus necesidades, susaspiraciones y el nivel de satisfacción de éstas) que pueden motivar a las personas.   | Se enfoca en las respuestas, en buscar soluciones del ser humano.Se considera al medio ambiente y a la cultura. Estudian o tienen en cuenta el proceso de pensamiento por el cual la persona se motiva. | Su respuesta de desarrollo humano, considera más a las personasque a las cosas.La satisfacción de esas necesidades humanas puede ser alcanzada en distintos niveles.Las necesidades humanas fundamentales son finitas, pocas y clasificables, son las mismas en todas las culturas y en todos los períodos históricos. Lo que cambia, a través
del tiempo y de las culturas, es la manera o los medios utilizados para la satisfacción de
las necesidades. |
Conceptosexclusivos | Dice que sólo las necesidades no satisfechas influyen en el comportamiento del ser humano.Necesidades que van desde la más material a la más espiritual. Las Teorías de contenido agrupan aquellas que consideran todo aquello que puede motivar a las personas, | Dice que es el resultado de multiplicar 3 factores, nivel de deseo,...
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