Trabajo Colaborativo 2 Act. 10

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

PROGRAMA DE PSICOLOGIA
PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA

ACTIVIDAD No. 10 TRABAJO COLABORATIVO
APORTE INDIVIDUAL

FARFAN VARGAS LAURA VICTORIA
C.C. 1.069.732.856

2012-11-08
FLORENCIA – CAQUETÁ

PRUEBA CHAE |
Datos del estudiante solicitados | Estudiante 1 | Estudiante2 | Estudiante 3 | Estudiante 4 | Estudiante5 |
NÚMERO DEIDENTIFICACIÓN | 1.069.732.856 | | | | |
NOMBRE Y APELLIDO | Laura Victoria Farfán Vargas | | | | |
EDAD | 22 años | | | | |
N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD | 3183849758 | | | | |
CORREO ELECTRÓNICO | lauritafarfan@live.com | | | | |
Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) | Bachiller | | | | |
Tipo de conexióna internet (Por cable, internet móvil, satelital, conmutado, ADSL, wireles) y velocidad | ADSL | | | | |
NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS | 17 | | | | |
PROGRAMA (CARRERA) | Psicologia | | | | |
CEAD, CCAV, CERES | Florencia | | | | |
ACTIVO | 12 | | | | |
REFLEXIVO | 19 | | | | |
PRAGMÁTICO | 09 | | | | |
TEÓRICO | 16 | | | | |

2. Tabla deanálisis del Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAPS) |
| Características | Aplicación | Concepto Principal | Lo que más le gustó |
Contextualización y Conceptualización del PAPS | Asumir el compromiso de crear alternativas de solución académicas y sociales con responsabilidad y ética para satisfacer éstas necesidades si importar edad, tiempo y espacio. | La UNAD ha asumido el compromisoeducacional traspasando fronteras, llegando a cada rincón de Colombia y del exterior. | Transformación de la universidad en comunitaria y solidaria asumiendo compromisos de gestión de conocimiento, cambio de pedagogía, aprendizaje autónomo, interacción entre la universidad y la comunidad, investigación, construcción de mega universidad. | El compromiso de la UNAD frente a las necesidades académicas ysociales de las personas tanto a nivel nacional como internacional. |
Componente Organizacional - Administrativo | La UNAD se rige por la autodeterminación, libertad académica, democratización, con el fin de lograr un proyecto de vida, formación integral, educación a distancia y ética ecológica. Sistematicidad y multicontextos. | Este componente se aplica al personal docente, administrativo yestudiantes de la UNAD, para aprovechar sus capacidades, creatividad, potencial de aprendizaje y recursos disponibles. | Conjunto de estructuras, mecanismos, dispositivos y relaciones entre las personas que conforman la UNAD aprovechando los recursos dados para cumplir con los fines institucionales. | La cobertura nacional e internacional de la UNAD, organizada por zonas – nodos y CEAD, CE, CAV yCF.Continuamente la UNAD está trabajando para mejorar los procesos administrativos y académicos. |
Componente Académico - Cultural | Constituye la columna vertebral y el hilo conductor de la razón de ser de la universidad, estudios e investigación.La constitución se apoya en la cultura organizacional, comunidad interactiva y el bienestar institucional para cumplir con su razón de ser. | Estecomponente por ser la razón de ser de la universidad, es aplicado tanto por los estudiantes como por los directivos, tutores y consejeros.A eventos culturales para centrar la educación.Guía de estudios para educación a distancia. | Razón de ser de la universidad, institución pública, con espacio específico para la cultura, el estudio y la investigación.Proyecto público de vitalidad y espacio de lapedagogía virtual. | Toda actividad humana se desarrolla mediante tres acciones como son: el trabajo humano, el lenguaje simbólico y la interacción social.Nos enseña y nos guía en el estudio a distancia.Métodos aplicados a la universidad e investigación. |
Componente Pedagógico - Didáctico | Se desarrolla mediante la contextualización de la universidad con el proceso en diferentes áreas a...