Trabajo colaborativo catedra unadista estrategias de aprendisaje

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Introducción

Por medio de este trabajo aprenderemos a conocer las TIC y como se en convertido en una herramienta que facilita la mediación en los procesos de aprendizaje. Tanto estudiantes como docentes tienen la necesidad de aprender sobre ellas y aumentar sus competencias tecnológicas.
Los Ambientes virtuales, las herramientas de aprendizaje, la estructura de los cursos y algunos roles deactores

Contenido

1. Capítulo 7 estrategias para el aprendizaje
• El Ambiente virtual
• La Responsabilidad y Compromisos Adquiridos
• Las Netiquetas

2. Capítulo 8 Estructuras de un curso en la Unad
• El Típico Cero
• El Típico Uno
• El Típico Dos
• El Típico Tres
• El Típico N

3. Capítulo 9 Algunos roles y servicios
• Tutoría virtual
• Consejería virtual
•Biblioteca virtual
• Servicios Periféricos
• Recursos para la interacción


1. Capítulo 7 estrategias para el aprendizaje
Originalmente fue diseñado para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como suplementos para cursos presenciales. En un ambiente virtual se debe organizar los espacios la disposición y la distribución de recursos donde se diseña un software para quelos profesores puedan llegar a los estudiantes con otra metodología de enseñanza ayudando en la administración y desarrollo del curso.
 El Ambiente virtual puede ser controlado por los profesores o los mismos estudiantes Estos sistemas funcionan generalmente en el servidor, para facilitar el acceso de los estudiantes a través de Internet. Todo esto incluye plantillas para elaboración decontenido, foros, charla, cuestionarios y ejercicios tipo múltiple-opción, verdadero/falso y respuestas de una palabra. Los profesores completan estas plantillas y después las publican para ser utilizados por los estudiantes. Nuevas características en estos sistemas incluyen las TICS. Los servicios proporcionados generalmente incluyen control de acceso, elaboración de contenido educativo, herramientasde comunicación y la administración de grupos de estudiantes.
 La responsabilidad y compromisos adquiridos por los usuarios del campo virtual es indispensable teniendo en cuanta de no generar conflictos o utilizar mal las herramientas que se encuentran en estos ambientes de estudio para lograr una comunicación efectiva con los diferentes actores se debe actuar de forma respetuosa, orientar,liderar ,expresar sentimiento y reconocer los derechos y deberes
 Las netiquetas es el conjunto de normas que regulan el comportamiento de los usuarios en los procesos de comunicación dentro de la red por medio de protocolos creados para apropiarse de las normas y no generar conflictos dentro de los entornos virtuales con los diferentes actores.

2. Capítulo 8 Estructuras de un curso en la UnadEn las estructuras de un curso en la Unad encontramos todos los elementos del curso core
 En el típico cero todo lo relacionado con:
• Noticias aula: Aquí encontraremos Novedades y Anuncios del curso donde se publican los anuncios especiales o novedades en el curso. Los estudiantes no podemos responder a las noticias publicadas.
• Foro general del curso: Aquí podremos entablardiscusiones generales acerca del curso, inquietudes y comunicación con todos los estudiantes y tutor asignado, se espera que los aportes verdaderamente enriquezcan el proceso del curso.
• Agenda del curso: Aquí encontramos el cronograma de actividades Durante el transcurso del semestre
• Portafolio del grupo (Wiki): Permite que en nuestros grupos colaborativo contemos con un espacio para eldesarrollo de actividades dentro del aula de curso. En este espacio, CADA grupo de trabajo colaborativo debe crear de manera colaborativa el producto solicitado en el Foro de trabajo colaborativo.
• Glosario : Aquí encontramos el glosario de los términos del curso

 En el típico Uno todo lo relacionado con: (Contenidos Didácticos del Curso)
• Contenido en línea protocolo académico : aquí...
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