Trabajo Colaborativo Metodologia Del Trabajo Academico
METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO
PRESENTADO AL TUTOR: Dr. ROSA FANNY BEDOYA Q.
PRESENTADO POR:
GEOVANNY SALAZAR SERPA
SATNI EDUARS SALINAS
CARLOS ANDRES RESTREPO ISQUIERDO
CRISTINA MENDEZ OSORIO
KATY JOHANA GAMARRA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CERES BANCO MAGDALENA
2010INTRODUCCION
El curso de Metodología del Trabajo Académico busca a través de la realización de este foro de trabajo colaborativo “Aprendizaje Autónomo” que el estudiante de la UNAD, genere nuevas estrategias que le permitan, trabajar en equipo, proceso estructurado en el cuál se planifican actividades individuales, grupales y de socialización en el aula.
Asimismo los alumnos adquieranlas herramientas y técnicas para estudiar, generando una actitud responsable y comprometida, donde cada uno de los estudiantes deberá comprender que hace parte de un equipo y que tiene sus funciones y responsabilidades; reflexionando e identificando las necesidades que tenemos y logrando un aprendizaje autónomo, asumiendo la cualidad de la planificación y dirección de nuestro conocimiento; Apoyadosiempre de de sus compañeros de grupo colaborativo y de su Tutor el cual debe motivar permanentemente el proceso de participación a través de la retroalimentación adecuada de los temas.
OBJETIVOS
* Hacer que el estudiante mejore sus habilidades académicas para garantizar el éxito en los estudios superiores a distancia, aprendiendo a trabajar en equipo y logrando asi una concienciageneral de lo que hace parte del aprendizaje autónomo como son los procesos cognitivos, meta cognitivos y motivacionales que faciliten este proceso.
* Motivar al estudiante a generar estrategias y técnicas eficaces de aprendizaje que le permitan concentrar la atención y el esfuerzo, procesar la información de manera profunda y supervisar su grado de comprensión.
* Concientizar en elestudiante que el desempeño eficiente de su rol depende de el como único gestor de su propio conocimiento durante este proceso académico que es la Educación a Distancia.
SINTESIS UNIDAD 1. APRENDIZAJE AUTONOMO
Capítulo 1. TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA
La base del trabajo académico a distancia es el aprendizaje, no como asimilación de saberes sino como ejercicio metódico de conseguir conocimientospara complementarlos Construirlos modificarlos y aplicarlos.
En la educación a distancia implica autonomía, responsabilidad, confianza, trabajo individual, colaborativo e independencia de los estudiantes, siendo el aprehendiente el principal protagonista y autorregulador de su tiempo y motivación para lograr sus metas académicas
Para lograr sus metas académicas se debe apoyar en el aprendizajeindependiente y colaborativo; Primero definamos aprendizaje: actividad mental que procesa información de diferentes partes cuyo resultado se manifiesta en las acciones del sujeto
1.1 En el aprendizaje independiente se conocen dos modelos, el conductista, se compone de estímulos preparados o formales (textos, módulos, ayudas audiovisuales y de mas) los del medio ambiente o informales, (vivenciascotidianas. Charlas espontáneas entré otras)
Modelo cognoscitivista muy parecido al modelo conductista pero con una gran diferencia, se puede enseñar a pensar mediante el trabajo consciente y sistemático para desarrollar las habilidades del pensamiento.
La motivación para aprender es activada cuando las metas son un reto personal, el sujeto se concentra en la meta y en la forma para alcanzarla.Para realizar un buen trabajo académico a distancia debemos tener o adquirir hábitos de lectura. Son seis según este modulo:
* Lectura fonética
* Decodificación primaria
* Decodificación secundaria
* Decodificación terciaria
* Lectura categorial
* Lectura meta semántica
Debemos autoevaluarnos para saber en cual de esas seis categorías nos encontramos y de ser necesario...
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