Trabajo Colaborativo Momento 1 Grupo 221 PSICOLOGIA

TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 1
MAPA CONCEPTUAL CONTENIDOS Y MODELOS TEÓRICOS

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
CÓDIGO: 403012A- 221


LINA MARÍA ALZATE
CÓDIGO:
MADELIA ROSA PITRE GUERRERO
CÓDIGO: 49.780.002LINA MARCELA GONZÁLEZ
CÓDIGO:
DINA ARCHILA
CODIGO: 1052392739


MARÍA ISABEL POSSO CH.
TUTORA




UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD-
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADESPROGRAMA DE PSICOLOGIA
COLOMBIA
FEBRERO DE 2015
TABLA DE CONTENIDO


1
Contenido
Pág.
2
Portada
1
3
Introducción
3
4
Objetivos
4
5
Contenido – Mapa Conceptual con los temas y teorías de la unidad 1
56
Conclusiones
6
7
Referencias bibliográficos
7


















OBJETIVOS

1. Identificar mediante mapa conceptual la construcción histórica de los conceptos de infancia y adolescencia y losdiferentes modelos teóricos que la interpretan.

2. Comprender los conceptos de infancia y adolescencia, mediante el conocimiento de la conducta de los individuos, y la forma en que evolucionan, paraidentificar las causas y procesos que provocan esos cambios entre una etapa y otra


















INTRODUCCIÓN

Con el presente trabajo se pretende identificar y comprender de manera sintetizada lostemas que componen la unidad 1, como la construcción histórica de la niñez y la adolescencia y las teorías que la interpretan, entre los cuales encontramos enfoques como el psicoanálisis, elconductivismo entre otros; Siendo la psicología evolutiva un curso de formación integral para el profesional de la psicología ya que éste abarca en forma ontológica el desarrollo del ser humano hasta ladecadencia del mismo e incluso su estudio va hasta etapas posteriores a la existencia del ser humano.



CONCLUSIONES

La niñez es una etapa fundamental en el desarrollo del ser humano, que ha sidoentendida y valorada de diferentes formas de acuerdo a la cultura en donde haya existido algún tipo de representación simbólica y transmisión inmaterial de la sociedad; por el contrario la adolescencia fue...