Trabajo colaborativo

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Cordial saludo compañeros:
A continuación están mis aportes según la guía.
1. CONCEPTO DE PERCEPCIÓN:
* Parte 1 Min. 8 seg, 18 al 29
El maestro simula llamar al padre de Mohammad parajustificar la demora del padre.
Análisis de la escena en relación con el concepto: La audición es uno de los cinco sentidos clásicos en este caso el estímulo es cuando el maestro simula la conversacióncon el padre y la reacción a este estímulo es que a Mohammad le parece gracioso y lo expresa con una sonrisa.
* Parte 2 Min. 3 seg 47
Mohammad con el sentido del tacto encuentra el nido delpajarito.
Análisis de la escena en relación con el concepto: El tacto es otro de los cinco sentidos clásicos y vemos como Mohammad por su limitación visual tiene muy desarrollado este sentido al punto depoder encontrar el nido del pajarito. Hay que tener en cuenta que aquí hay otro punto muy importante y es como la voluntad juega un papel muy importante en el individuo.
CONCEPTO DE MOTIVACION
*Parte 5 min. 7 seg. 01
Mohammad realiza la lectura del texto que están leyendo los estudiantes de la escuela en el sistema braille.
Análisis de la escena en relación con el concepto: Para Mohammadese momento fue especial ya que se dio cuenta que la lectura que realizaban los estudiantes de la escuela era la misma que el tenía en el sistema braille, esto puedo ser un incentivo para Mohammadasí como lo se ve en los enfoques neoconductistas.
CONCEPTO DE EMOCION
Parte 7 min. 0 seg. 24
Mohammad exterioriza sus sentimientos con el carpintero, al cual el padre los llevo.
Análisis de laescena en relación con el concepto: Mohammad en ese momento evidencia que tiene muchas emociones como de enojo, frustración, envidia, tristeza, por no poder estar en las misma condiciones que losdemás niños y siente que está siendo rechazado por las personas a las cuales el ama como lo son su abuela, su padre y hermanas.
CONCEPTO DE MEMORIA
Parte 8 min. 2 seg. 08
Mohammad se encuentra...
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