Trabajo Colaborativo

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Jiménez González, Kenneth
PROPUESTA ESTRATÉGICA Y METODOLÓGICA PARA LA GESTIÓN EN EL
TRABAJO COLABORATIVO
Educación, Vol. 33, Núm. 2, 2009, pp. 95-107
Universidad de Costa Rica
Costa Rica
Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=44012058007Educación
ISSN (Versión impresa): 0379-7082
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Revista Educación 33(2), 95-107, ISSN: 0379-7082, 2009

PROPUESTA ESTRATÉGICA Y METODOLÓGICA PARA LA
GESTIÓN EN ELTRABAJO COLABORATIVO
Kenneth Jiménez González
Docente de la Escuela de Administración Educativa
Universidad de Costa Rica
San José, Costa Rica

Recibido12-VIII-2008 • Aceptado 24-IV-09 • Corregido 30-V-2009

1.
Resumen: El artículo expone una propuesta estratégica y metodológica para la gestión en el trabajo
colaborativo. Esta es el resultado de una investigación
en la que, desde la perspectiva docentey administrativa, se diagnosticó el trabajo colaborativo como una
estrategia metodológica. Se realizó en una unidad
pedagógica del Sistema Educativo Costarricense. La
propuesta recomienda un cambio en el sentido del trabajo en grupo en los centros de enseñanza para pasar
del esquema de gestión de trabajo en grupo a un nivel
superior, en el que la organización conciba que el trabajo en equipopropicia la conformación de un sistema
colaborativo en el cual cada miembro es importante, lo
que se refleja directamente en un clima organizacional
armonioso y propenso al mejoramiento continuo, tanto
por parte del centro educativo como del personal. La
propuesta establece un parámetro estandarizado de
trabajo para las organizaciones educativas a partir
del trabajo colaborativo como estrategiametodológica.
Con esta, las personas quienes administren instituciones educativas tendrán la posibilidad de hacer transformaciones oportunas para alcanzar la excelencia en
los centros de enseñanza, en el marco de las demandas
educativas emergentes en la era de la globalización.
Palabras clave: Propuesta estratégica y metodológica, trabajo colaborativo, administración de la educación, organizacióneducativa.

Introducción

Costa Rica se encuentra en un proceso
de cambios que responden a la realidad
mundial y al proceso de globalización debido
a que ningún país escapa a las implicaciones
de la vinculación con la economía externa
y el uso del capital mundializado. Por
ello, el Estado Costarricense trabaja en la
redefinición de sus políticas públicas, en
función del cambio inminente.
En el contextoactual, las políticas
públicas deben permitir la inclusión, el
mejoramiento del recurso humano nacional
y el crecimiento profesional, dentro de una
dinámica de intercambio de pensamiento.
La política educativa es, en ese marco, una
herramienta primordial para que el cambio
favorezca a la sociedad, pues determina
las oportunidades de desarrollo de la
ciudadanía y tiene a su cargo la formación
deciudadanos, que debe ser coherente con
las necesidades del país. En este sentido,
la educación es una institución estratégica
llamada a elevar el nivel y la calidad de vida
de la población costarricense por medio de
cambios que procuren el entendimiento de

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Revista Educación 33(2), 95-107, ISSN: 0379-7082, 2009

Abstract: This article presents the “strategic and
methodological proposal forthe management of collaborative work” that is the result of a diagnostic
given by an investigation concerning team work as a
methodological strategy in the Pedagogy Unit of Costa
Rican Educational System from a teaching and executive perspective. The proposal recommended to make a
change to the idea of team work in educational institutions in order to pass from a scheme of team work to a
more...