Trabajo colaborativo

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|Competencia lectora. |
|O la capacidad de hacerse con el mensaje de un texto |
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|SONSOLES FERNÁNDEZ |
|Profesora de ELE en Escuela Oficial de Idiomas|
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|Este artículo fue publicado originalmente en Cable (núm. 7, 1991; páginas 14-21). Su edición se inscribe en el proyecto de redELE de rescatar algunos de los |
|artículos más relevantes de aquellarevista con la oportuna autorización de sus autores/as. |
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|Leer en la lengua que se aprende no es tan difícil; no es necesaria una competencia lingüísticadesarrollada, pero sí una competencia lingüística para leer, una|
|competencia lectora |
|  ||Necesitáis leer en español?, ¿os gustaría leer en español? ¿qué queréis leer?..." |
|Si esas preguntas las plantea un profesor bien intencionado a unos aprendices que ya son capaces de captar los mensajes lingüísticos de señalización y las |
|informaciones básicas, se puede encontrar con alguien muy motivado porla lectura, por la traducción e incluso por la literatura, pero lo más normal es que la |
|reacción de los alumnos sea de apatía general; después de insistir, sugerir y motivar se entera, por ejemplo, de que: |
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|- hay dos alumnos que están haciendo la tesis en economía y quieren leer textos de especialidad, |
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|- otro se interesa por la guerra civil,|
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|- a otros les gustaría leer el periódico, para estar informados de lo que ocurre en España, pero es tandifícil que no compensa, |
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|- uno pregunta si hay cómics con historias de amor, |
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