Trabajo colegiado

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CONSIDERACIONES PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN ACADEMIAS

DGB/DCA/2007-04

ÍNDICE
PRESENTACIÓN 1. MARCO NORMATIVO 2. OBJETIVO DEL DOCUMENTO 2.1 Metas 3. INTEGRACIÓN DE LOS GRUPOS DE TRABAJO COLEGIADO 4. FUNCIONES DE LOS GRUPOS DE TRABAJO COLEGIADO EN ACADEMIAS 5. ESTRATEGIA GENERAL 5.1 Descripción del diagrama de flujo. 5.2 Actividades: 5.2.1 Diagnóstico. 5.2.2 Planeación. 5.2.3 Acciones.5.2.4 Evaluación. 5.2.5 Mejora continua. 6. LÍNEAS DE ACCIÓN PROPUESTAS PARA IMPULSAR EL TRABAJO EN ACADEMIAS 6.1. Modalidades para el desarrollo del trabajo colegiado. 6.2. Puntos a considerar. 6.3 Enfoque. 7. EL TRABAJO COLEGIADO EN LA REFORMA CURRICULAR 8. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA 1 2 3 4 4 5

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DGB/DCA/2007-02

PRESENTACIÓN

La riqueza deltrabajo colegiado en academias consiste en la participación activa organizada y entusiasta de los docentes que se manifiesta en sus iniciativas plasmadas en la planeación, realización, y evaluación de proyectos destinados a fortalecer la calidad educativa que, sin duda, México necesita hoy. El desempeño académico y la profesionalización docente no se limitan sólo al trabajo en el aula, ni a laparticipación en programas de superación y actualización de docentes, sino también debe considerar el trabajo colegiado, el cual se constituye como una estrategia de consulta, reflexión, análisis y concertación entre los profesores de la institución educativa, el Programa de Desarrollo y Plan de Trabajo Institucional, con el quehacer educativo centrado en el estudiante, con el fin de impulsaractividades académicas en una disciplina o campo de conocimiento. Todo ello fundamentado en el diagnóstico institucional. El reto es hacer del trabajo colegiado un medio fundamental para conformar un equipo capaz de dialogar y concertar, de compartir conocimientos, experiencias y problemas, en torno a asuntos y metas de interés común, en un clima de respeto y tolerancia, con la finalidad de lograr unsistema educativo valioso en la adopción y el desarrollo de actitudes, así como valores para la vida en sociedad. Por las razones antes mencionadas, la Dirección General del Bachillerato (DGB) considera que es de la más alta relevancia estimular y enriquecer el trabajo colegiado en academias, con la participación activa de todos los docentes, a efecto de poder elevar el nivel de calidad en lasinstituciones que coordina; con este fin, el presente documento establece algunas líneas generales de trabajo colegiado que corresponden a la competencia de estas instancias, con el propósito de que puedan ser analizadas y aplicadas, o en su caso ser adaptadas a las condiciones propias de cada plantel. Así mismo, la DGB considera que las instituciones educativas coordinadas no son estructuras estáticas oinmutables sino que, por el contrario, tienen un carácter dinámico; están activamente construidas, sostenidas y modificadas por sus miembros mediante procesos de negociación, son organismos vivos. Lo anterior gracias a las acciones de los docentes; de aquí la importancia de sus funciones, pues son las que modelan el proceso educativo y lo transforman; razón por la cual, la planeación académicarealizada en grupos colegiados, es fundamental para gestionar, estructurar y socializar su trabajo, de tal forma que se vea reflejado positivamente en el proceso educativo. En este sentido, el presente documento contiene una serie de sugerencias para el trabajo colegiado que realizan los profesores con dos propósitos fundamentales: planificar el trabajo docente y fortalecer la superación profesionala través del estudio y análisis de temas centrales de interés común a todos los profesores. En primer término, se presentan los objetivos y el significado que tiene el trabajo colegiado, así como las condiciones que le dan sentido académico. Por otra parte, se sugieren algunas modalidades para realizar las reuniones colegiadas en la institución y un conjunto de temas
1 DGB/DCA/2007-04

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