Trabajo Con La Familia y La Comunidad

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas: 5 (1142 palabras)
  • Descarga(s): 0
  • Publicado: 31 de julio de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
TRABAJO CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
I FASE

✓ Contactar los actores claves de la comunidad
✓ Reuniones con la asociación de vecinos y lideres comunitarios
✓ Reunión con la comunidad para presentar las estrategias No Convencionales
✓ Realizar el censo con participación de la comunidad
✓ Analizar los resultados, realizar el diagnóstico conjuntamente con la comunidad
✓Jerarquizar las necesidades
✓ Establecer alianzas

II FASE

✓ Selección del sector o familias
✓ Defunción con el adulto significativo
✓ Diagnostico por familia (ficha familiar)
✓ Plan de acción general
✓ Conformar redes.

III FASE

✓ Elaboración de Planes mensuales, semanales, diarios
✓ Visitas cara a cara
✓ Encuentro grupales
✓ Desarrollo de las estrategias (visitas alos hogares)
✓ Actividades especiales en la comunidad –preescolar
✓ Evaluación y seguimiento del plan
✓ Consolidación de redes
✓ Sistematización

IMPLEMENTACION DE LA LUDOTECA
METODOLOGIA:
Paso para la apertura de la Ludoteca:
1. Diagnostico: Situación Social y Población atendida
2. Objetivo General: Participación de la comunidad en la apertura y el diseño de la Ludoteca1. Objetivos Específicos:
- Fortalecimiento de la familia a través del juego libre
- Rescate de los valores culturales religiosos, tradiciones turísticas de la comunidad.
3. Ubicación del Espacio: Accesibles a la Comunidad Atendida
- Espacio físico disponible
- Mochila – Bolsa Viajera
4. Planificación – Canales:
- Autogestión: A/S Elaboraciónde Materiales
- Instituciones Gubernamentales y No Gubernamentales para la dotación de la Ludoteca
- Capacitación para los docentes responsables del funcionamiento de la Ludoteca
- Metodología a utilizar
- Taller
5. Estructuración de un plan de acción para la atención de los niños(as) a través del juego espontáneo
6. Estrategias: el A/S Facilitador es elresponsable de los materiales cuando el docente este ausente
- Creación de Ludotecas comunitarias

7. Ejecución (Praxis Pedagógica) Objetivo Sistematización del trabajo con el A/S, niños (as)

8. Evaluación: - Como estamos funcionando
- Que nos da resultados
- Matriz FODA
9. Tiempo: Permanente abierto a la comunidad10. Acta de compromiso con el A/s para el Préstamo de los materiales.

ARTICULACIÓN ESTRATEGIAS CONVENCIONALES Y NO CONVENCIONALES
1. Incidir en los diferentes Niveles de decisión en el proceso de articulación (beneficios) jefe de zona, división académica, jefe de personal.
2. Reunión con los jefes de Municipios–Distritos, Supervisores, Directores y Sub-directores.
3. Capacitacióna los integrantes de los equipos de formación permanentes
4. Seleccionar los posibles planteles para la articulación.
5. Talleres de sensibilización y formación integrando a Supervisores, Directores y Sud-directores de Estrategias Convencionales por Municipios-Distritos (contenido, normativo, aspectos administrativos, consejo de docentes)
6. Incorporación de los docentes de estrategiasconvencionales a los Centros Preescolares por la Coordinación del Nivel y el Director del plantel
7. Elaboración del Proyecto Interinstitucional Comunitario (PIC) para su posterior Ejecución y Evaluación.
FUNCIONES Y PERFIL DE LOS NIVELES DE DECISIONES
PERFIL
DOCENTE
♠ Docente Especialista en E.I.
♠ Debe gozar de Salud Física y Mental
♠ Seguro de si mismo y elevadaautoestima
♠ Dispuesto a cambios
♠ Expresivo con capacidad para la Expresión Verbal, Corporal y Escrita.
♠ Congruente en su Sentir Actuar y Pensar
♠ Reflexivo
♠ Poseer una conducta Ética, Moral y Cultural
♠ Innovador y creativo
♠ Debe ser gran mediador en todas las instancias
♠ Ser objetivo
♠ Disposición para el trabajo comunitario
♠ Investigador,...
tracking img